<p class="ql-block"> 一代棟梁從小育，“雙減”教育向陽開。為了深入貫徹落實“雙減”政策，運用立體多元化的評價方式激勵學生，真正減輕學生的學習壓力和精神壓力，促進學生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，本學期末，小白楊中學小學部一、二年級的學生們以“趣味闖關(guān)”的形式取代了過去傳統(tǒng)的測試方法，打開了無紙筆測試的大門。</p><p class="ql-block"> 無紙筆測試是有別于傳統(tǒng)筆試的新的評價方法，讓學生在具有游戲性的口試活動中與老師進行互動和檢測學生的基本知識技能掌握情況，更加突出了評價的多元性和可操作性。</p><p class="ql-block"> </p> 活動前期部署工作 <p class="ql-block"> 此次活動，學校十分重視，活動前期多次進行會議部署工作。由張景華副校長、小學部教導主任宋紅嬌任組長，低段教研組長任副組長，教導處承辦，全校教師分工協(xié)作、密切配合。教導處于半個月前就開始籌劃無紙筆測試方案，并召開了一、二年級無紙筆測試考務會，前期的細致準備為此次活動的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> 測試內(nèi)容及科目 <p class="ql-block">“語”你有約</p><p class="ql-block"> 在無紙筆測試中，低段語文“以暢游白楊園，采擷園中果”為主題設計了“詞語百草園”、“積累小果園”、“交流綠博園”、“律己拾貝園”四個板塊考察學生的基礎(chǔ)知識，古詩詞積累和口語表達能力。</p><p class="ql-block">“數(shù)”你最棒</p><p class="ql-block"> 低年級數(shù)學以基礎(chǔ)性、全面性、活動性、融合性為原則，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的。設計了“計算小達人”、“圖形我會認”、“問題解決者”、“律己小明星”四個板塊。</p> 闖關(guān)進行時 <p class="ql-block">同學們在候考區(qū)等待闖關(guān)！</p> <p class="ql-block">學生們精彩的表現(xiàn)，自信，大膽！</p> 師生風情? 共享喜悅 <p class="ql-block"> “胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華?！焙⒆觽兂四苁炀毐痴b教材上的必備篇目，還積累了課外必背詩詞。通過孩子們的表現(xiàn)及教師的評價中看出，孩子們對本學期所學內(nèi)容掌握得十分牢固扎實。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學闖關(guān)中，同學們認真審題，專注計算，積極動手操作。遇到困難時，老師會伏下身子，拉近距離引導和鼓勵，幫助孩子完成測試。相信今天的收獲不僅僅是一道題，而是一種習慣、一種自信、一種品格！</p> <p class="ql-block"> 本次無紙測試活動從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)的考核，讓學生在表達中充分展示了口語、思維等能力，增強自信，提高興趣，體現(xiàn)“雙減” 教育理念，做到“雙贏”的家校新局面，讓孩子們“學有所樂、學有所長、學有所用”，今后我校將繼續(xù)落實“雙減政策”及“六項管理”工作，在新征程中策馬揚鞭再奮蹄，矢志篤行立芳華！</p> <p class="ql-block">編輯：李文靜</p><p class="ql-block">初審：宋紅嬌</p><p class="ql-block">終審：張景華</p>