<p class="ql-block"> 不知不覺已過不惑之年，從最初的教壇新兵逐漸成為一名深受學生尊敬和家長喜愛的教師。每天提前半個多小時到校，在班級里查衛(wèi)生，管紀律，是學生最眼熟的老師?！}記</p> <p class="ql-block"> 朱方芬老師是一名普通的小學教師，自1999年參加工作以來的二十三年的教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，用心教書，以“愛”育人，以嚴治班，以高尚的師德嚴格要求自我。他在任教的二十多年里，始終踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，不耽誤一節(jié)課。</p> 以嚴治班 <p class="ql-block"> 在班級管理方面，朱教師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。去年下學期接四（4）班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。結(jié)合教科體局“文明之星評比活動”，制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。</p> 以愛育人 <p class="ql-block"> 學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，朱老師會十分細致的調(diào)查和疏導，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中?？吹綄W生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。他不僅僅關(guān)心學生的學習成績，也關(guān)心學生的身心健康，教育學生禮貌守紀，積極向上。</p><p class="ql-block"> 在轉(zhuǎn)化后進生方面，他能不厭其煩地輔導學生，一面多和學生談心;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。應對紀律差，成績差的學生，不疏遠，不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們提高。在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使后進生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。</p> <p class="ql-block"> 作為一名黨員教師，他嚴格要求自己，從言行起到先鋒模范作用，成為學生的表率。平時積極參加各項志愿者活動。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！奔热贿x擇了做一名教師，就盡力把學生教好，這是一種責任，也是他追求的境界。相信他會在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他的一生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯:李小花、吳麗萍</p><p class="ql-block">審核:陽作水</p><p class="ql-block">審定:肖海長</p>