<p class="ql-block">炎炎夏日，來杯冰爽西瓜汁算是儀式感滿滿啵?</p> <p class="ql-block">再上一波美食圖，可否抵擋得住這波誘惑?</p> <p class="ql-block">那就隨我一同走進(jìn)倩倩老師課堂，一“品”面館特色美食，享受一頓豐盛文化大餐吧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">Preparation-視頻激趣、問題導(dǎo)入</b></p> <p class="ql-block">課堂伊始，倩倩老師便為學(xué)生播放noodles視頻，激發(fā)學(xué)生滿滿的興趣，隨后以Do you like noodles?引入新課。</p> <p class="ql-block">新課教學(xué)與練習(xí)環(huán)節(jié)圍繞“面館招聘服務(wù)員”這一情境分四個部分展開，是本堂課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)所在哦。瞧！</p> <p class="ql-block">Good news:Waiters wanted for Mice's noodle house好消息，Mice面館招服務(wù)生啦！</p> <p class="ql-block">面館招聘可是有條件的哦，趕緊和同伴們一起挑戰(zhàn)吧！</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)剖析:情境創(chuàng)設(shè)巧妙。通過創(chuàng)設(shè)"面館招聘服務(wù)員"的情境，為后面的教學(xué)任務(wù)做很好鋪墊。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">Presentation-呈現(xiàn)目標(biāo)、詞句教學(xué)</b></p> <p class="ql-block">Task 1、Know the foods(新詞教學(xué))出示食物圖片學(xué)新詞，快速識記。</p> <p class="ql-block">Try to speak out the food.隨著廚師手中的熟練顛鍋之舉，“炒 ”出了各種特色美食。孩子們逐個一一說出，so easy!</p> <p class="ql-block">Work on 1a:認(rèn)讀食物單詞，將單詞與圖中食物進(jìn)行匹配。</p> <p class="ql-block">Game——Try to speak out the food in the fridge as quickly as they can.學(xué)生們激情投入，速學(xué)速記，效果杠杠滴！</p> <p class="ql-block">及時獲評Pass卡一張，輕松完成第一個任務(wù)。</p> <p class="ql-block">Task 2、Introduce specials(句型操練)老師分享本店三大特色美食，孩子們逐一認(rèn)讀。</p> <p class="ql-block">隨即進(jìn)入聽力環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)本課目標(biāo)句型1:What kind of noodles would you like?I'd like…noodles.</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">Practice-理解運(yùn)用、操練鞏固</b></p> <p class="ql-block">Task 3、Survey people about their favorite specials.首先倩倩老師就特色美食與孩子進(jìn)行互動問答，然后由孩子們自主合作，兩兩配合綜合運(yùn)用所學(xué)句型編造對話并予以匯報展示。</p> <p class="ql-block">瞧，我們可認(rèn)真啦！最佳拍檔非我們莫屬哦！</p> <p class="ql-block">專注的神情，認(rèn)真的態(tài)度，是我們慣有的樣子呢！</p> <p class="ql-block">孩子們積極匯報展示中……為他們點(diǎn)贊吧！</p> <p class="ql-block">Task 4、Learn to take the order.</p><p class="ql-block">倩倩老師首先出示菜單，帶著孩子們進(jìn)行small,medium,large size的新詞與目標(biāo)句型2:What size would you like? I'd like a… bowl.的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">然后結(jié)合課本2a和2b，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，鞏固所學(xué)詞匯及目標(biāo)句型。</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)剖析:倩倩老師圍繞“面館招聘服務(wù)員"設(shè)計(jì)上述四個任務(wù):Know the food進(jìn)行新詞教學(xué);Introduce specials進(jìn)行句型引入及操練;Survey people about their favorite specials及Learn to take the order,加以理解應(yīng)用、操練鞏固。其面試條件為班級共同挑戰(zhàn)完成任務(wù)獲取四張pass 卡即可成為面館員工。怎么樣，創(chuàng)意十足吧？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">Production-綜合運(yùn)用、拓展創(chuàng)新</b></p> <p class="ql-block">Mini Play—— Read and role-play.孩子們進(jìn)入角色扮演，參與面館最佳服務(wù)生競選。</p> <p class="ql-block">瞧，服務(wù)生試營業(yè)中……怎么樣，表現(xiàn)還行吧？別忘了及時給予好評哦，可否獲評pass卡呢？</p> <p class="ql-block">亮點(diǎn)剖析:Production設(shè)計(jì)新穎有趣。該環(huán)節(jié)進(jìn)行面館最佳服務(wù)生評選，設(shè)計(jì)新穎有趣且實(shí)用，充分培養(yǎng)學(xué)生的口語交技能力，發(fā)揮了英語的語用功能。一起為倩倩老師的創(chuàng)意點(diǎn)贊吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">Progess-課堂小結(jié)、鞏固提升?</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">表演過后，倩倩老師引導(dǎo)孩子們評價與回顧，What did they order just now?指名學(xué)生回答，確認(rèn)是否有認(rèn)真觀看表演、抓聽關(guān)鍵詞，及時有效地鞏固孩子們聽、說能力。并從健康與節(jié)約的角度教育孩子們要健康飲食勿浪費(fèi)，進(jìn)行主題升華。</p> <p class="ql-block">最后結(jié)合學(xué)生實(shí)際，布置可操作性強(qiáng)的作業(yè)，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">課后，文科組按慣例進(jìn)行集體評課，認(rèn)真解讀了本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">縱觀課堂，倩倩老師采用"5P"教學(xué)法，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)為驅(qū)動實(shí)施教學(xué)活動，以練促學(xué)、學(xué)以致用。設(shè)計(jì)思路及教學(xué)流程清晰，師生互動、生生互動較多，效果不錯。</p> <p class="ql-block">當(dāng)然，文科組老師們一致認(rèn)為，倩倩老師還需進(jìn)一步把控課堂的細(xì)節(jié)、把握課堂節(jié)奏，準(zhǔn)備亦可更為充分，在兼顧對聽說內(nèi)容的大意及細(xì)節(jié)理解（Listen to learn）的同時，對學(xué)生聽說技巧進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥與指導(dǎo)（Learn to listen）。</p> <p class="ql-block">既然是聽說課，那么聽后課堂鞏固環(huán)節(jié)我們也不妨嘗試結(jié)合中考人機(jī)對話，利用配套資源(《英語口語同步訓(xùn)練》一書)開展與課本同步的聽說訓(xùn)練甚至是檢測，與中考口語測試進(jìn)行有效鏈接。</p> <p class="ql-block">“學(xué)然后知不足。”太中文科組教研一直在路上！真心希望“鋪里文科之家”的家人們能研有所思，思有所悟，悟有所獲，"研"路芬芳！</p>