<p class="ql-block">課堂是教學(xué)的生命線。 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革、 教學(xué)效果的體現(xiàn),都要通過課堂中師生的共同活動(dòng)來彰顯。為豐富我們英語老師的教學(xué)方法, 提高英語教學(xué)水平, 提升英語課堂的教學(xué)效率, 2022年6月8日，第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級英語組在學(xué)校的帶領(lǐng)下組織了英語聽課評課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">英語組的老師們正在認(rèn)真聽課，并做詳實(shí)的聽課記錄。</p> <p class="ql-block">課堂上，孩子們坐姿端正，爭先恐后地回答問題！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課堂上, 張藝凡老師對第五、六單元的課本內(nèi)容進(jìn)行整合，以多種形式對單詞和句型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí), 使學(xué)生充分掌握了本課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。 教學(xué)環(huán)節(jié)完整，環(huán)環(huán)相扣， 思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。為各位聽課老師帶來了一節(jié)扎實(shí)的英語復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block">陳瑩老師執(zhí)教的Can I play with you? 是一篇課外的繪本故事。陳老師創(chuàng)設(shè)情境, 課堂設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧， 在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。 在情景中對話交際能促進(jìn)學(xué)生思維的條理化、 邏輯順序化，有利于提高學(xué)生口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。小故事，大道理！最后對學(xué)生進(jìn)行正向價(jià)值觀的引導(dǎo)，本節(jié)課收獲了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">馬艷杰老師以一段機(jī)器人展覽的視頻作為本節(jié)課的導(dǎo)入，極大地激發(fā)了孩子們的興趣。師生互動(dòng)活躍，從而帶動(dòng)了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。馬老師充分利用教學(xué)資源，有效地提高了課堂效率。她在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上層層深入，逐步加深學(xué)生對課文的理解。從教具的準(zhǔn)備到課件的制作與展示，無一不展現(xiàn)出馬老師扎實(shí)的基本功。</p> <p class="ql-block">張躍飛老師執(zhí)教的Unit6 Let's spell是一節(jié)語音課。張老師用舒緩的語調(diào)，清晰的講解，富有親和力的教態(tài)讓學(xué)生快速深入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，從導(dǎo)入，展開，練習(xí)到總結(jié)，整個(gè)過程連貫自然，層層遞進(jìn)。</p><p class="ql-block">張老師充分利用 PPT、小游戲及體態(tài)語言等手段，將多種英語教學(xué)法融入課堂，學(xué)生們興趣盎然，課堂氣氛十分活躍。</p> <p class="ql-block">聽課活動(dòng)結(jié)束后，各位英語老師齊聚一堂，各抒己見，對四堂不同類型的英語課分別發(fā)表了自己的看法與建議。聽課教師紛紛暢所欲言，交流自己的見解，現(xiàn)場氣氛相當(dāng)活躍。</p><p class="ql-block">此次聽課活動(dòng), 我們所有英語老師都啟迪了思維, 受益匪淺，我們一定會(huì)不斷豐富自己, 提高自己的專業(yè)素養(yǎng)， 讓我們的同學(xué)們學(xué)有所得!</p>