家校共育，“童”樣快樂(lè)

桐河一小吳祖靜

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。在這萬(wàn)物并秀、蔥蘢向陽(yáng)的日子，又迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)。我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。在此，祝?所有的大朋友、小朋友節(jié)日快樂(lè)！???????????? 　　 一粒種子想要長(zhǎng)成健康的植物，開(kāi)出美麗的花朵，需要充分的陽(yáng)光和雨露。一個(gè)孩子想要健康成長(zhǎng)，更需要家長(zhǎng)和老師精心的呵護(hù)與陪伴。 　　愛(ài)是感動(dòng)，愛(ài)是習(xí)慣，愛(ài)是全新的投入，愛(ài)是忘我的傾注！?????? 在桐河一小，每一位老師都散發(fā)著“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的魅力！我們不僅注重課堂教學(xué)效果，還關(guān)注學(xué)生的生活點(diǎn)滴；我們不僅做好校內(nèi)工作，還重視與家長(zhǎng)的交流。?????? 每個(gè)班級(jí)群每天的溫馨文字和精彩圖片，記錄著老師們的工作縮影，見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)足跡，也構(gòu)建了家校合作的密切關(guān)系。?????? 節(jié)日里，老師們把對(duì)學(xué)生的愛(ài)化為一句句叮嚀，一份份禮物！???? 　　 優(yōu)秀的不止老師，還有我們的家長(zhǎng)朋友們，時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)，大力支持學(xué)校工作，遇到教育孩子的困惑，能夠及時(shí)和老師溝通解決，總是為老師們的負(fù)責(zé)而點(diǎn)贊，為孩子們的進(jìn)步而歡喜，使“家校共育，為愛(ài)同行”成為我校一道靚麗的風(fēng)景線！?????? 在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，家長(zhǎng)們的關(guān)注與互動(dòng)同樣熱烈，祝福與感謝也一直同在！?????? 　　 家長(zhǎng)還為孩子們精心準(zhǔn)備了特別的禮物： 美味可口的蛋糕不僅甜了孩子們的味覺(jué)，更甜進(jìn)孩子們的心底，給這個(gè)兒童節(jié)帶來(lái)滿滿的幸福感！ 定制的“桐河一小”的專(zhuān)屬筆記本，可謂用心良苦，獨(dú)一無(wú)二，給這個(gè)兒童節(jié)帶來(lái)莊重的儀式感！封面上“將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己”格外醒目，是最好的座右銘，不斷激勵(lì)著孩子們勤奮學(xué)習(xí)，拼搏向上！ 在家長(zhǎng)和老師的共同呵護(hù)下，孩子們過(guò)了一個(gè)意義非凡、難以忘懷的兒童節(jié)！?????? 　　 在老師和家長(zhǎng)的共同培育下，桐河一小的孩子們也多才多藝，合作繪制板報(bào)，小小的粉筆迸射出智慧的光芒，美妙的圖案吟唱著節(jié)日的祝福，給這個(gè)兒童節(jié)帶來(lái)自由的歡樂(lè)感！ 六月，是童年的搖籃??，六月，是童年的樂(lè)園。??六月，是一幅色彩斑斕的畫(huà)，??六月，是一首幸?？鞓?lè)的歌。?? 　　 在這個(gè)難忘的六一，幸福洋溢在孩子們的笑臉上，蕩漾在珍貴的禮物里，跳躍在家校共育的陽(yáng)光下。我們走進(jìn)愛(ài)，擁抱蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩。?????? 　相信桐河一小的莘莘學(xué)子們會(huì)帶著愛(ài)和夢(mèng)想遠(yuǎn)航！??? 再次感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我們學(xué)校工作的信任與支持！祝大家童心永在，快樂(lè)無(wú)憂！ ??????