<h3>這是一九六六年夏的畢業(yè)照。學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)，班主任一同合影。與今天不同的是領(lǐng)導(dǎo)沒有出現(xiàn)在C位。當(dāng)年教育是以學(xué)生為中心，老師教書育人，學(xué)生尊師敬仰。忠誠黨的教育事業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)工，學(xué)農(nóng)，動手，動腦，不亦樂乎。當(dāng)時黨的教育方針是，學(xué)生德智體全面發(fā)展，教育與工農(nóng)相結(jié)合，培養(yǎng)新型的社會主義勞動者。很務(wù)實(shí)。</h3> <h3> 故事從這里開始，從秋中老同學(xué)群開始。 “秋中老同學(xué)”群，由群主田祥容，群友：羅啟源，周仁德，曾曉明，鄧多容五人組成，一九六三年秋入學(xué)至今一路同行。</h3> <h3>二0一八年九日五日學(xué)校安排向主任，蒲老師接待“秋中老同學(xué)”一行。秋中老同學(xué)由田祥容任群主注冊微信名。何謂“群”？是由“君”和“羊”二字組成；君子正直，羊善良，正直的人和善良的人組合在一起，就成了“群”。群是集體，也是一個家，是知識的海洋，是心靈的港灣，是事業(yè)的平臺，是休閑開心的驛站。<br>所以，我們以“秋中老同學(xué)”名義重返母校。離開學(xué)校后，見諸報導(dǎo)是“他們悄悄的來，靜靜的走。”</h3> <h3> 秋林中學(xué)的歷史沿革發(fā)展成長史，可追朔到 道光二十五年（公元1845年），桂林書院創(chuàng)建于秋林驛北峰山下。1905年桂林書院改為桂秋書院，己一成為既有初小又有高小的兩級學(xué)堂。公元1918年，西學(xué)流進(jìn)桂秋書院，遂開辦新學(xué)，桂秋書院改名為“桂秋小學(xué)”，開辦一至六年級，開設(shè)了國民政府要求的全部小學(xué)課程。民國二十四年（公元1935年），桂秋小學(xué)改名為秋林小學(xué)，當(dāng)時學(xué)制實(shí)行四丶二分制。民國三十五年（公元1946年），國民政府以縣辦秋林小學(xué)為基礎(chǔ)修建了校舍七百平方米磚木結(jié)構(gòu)房籌建了“三臺縣秋林初級中學(xué)?！薄Ｒ痪盼宥陮W(xué)校改名為“三臺縣第二初級中學(xué)“。川北行政公暑任命張玉翹校長。我們是一九六三年秋進(jìn)入秋林中學(xué)，校長仍是張玉翹先生。</h3> <h3>一九六六年十一月，我們班評選出的六位代表赴京接受了毛主席的檢閱。他們是：馮志銀丶周仁德丶廖衍銀，郭玉容（老師），陳桂華丶何桂芳。 赴京代表返回學(xué)校后，一場轟轟烈烈的史無前例的文化大革命在偏僻山溝炸開了鍋。各種紅衛(wèi)兵組織應(yīng)運(yùn)而生，大字報帖滿校園。大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。緊接著就是走南闖北四處串聯(lián)。由此，學(xué)校處于無政府狀態(tài)，學(xué)生美其名曰，停課鬧革命。我們還好，正規(guī)的三年初中教育學(xué)完了。文革結(jié)束后黨和人民稱我們?yōu)槔先龑谩?lt;/h3> <h3>五十年后我們回到母校，過去教過的老師一個未見。據(jù)說大多已故，少數(shù)健在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。過去的學(xué)堂，而今一切都是那樣陌生。上世紀(jì)六十年代大概每年招生三個班，現(xiàn)一個班。不知是憂是喜？九年制義務(wù)教育，農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)貼午歺，為何招不到學(xué)生，百思不得其解。因?yàn)槲沂巧傩‰x家退休回。六八年三月我和同班同學(xué)蔣大金應(yīng)征入伍。七O年入大學(xué)學(xué)習(xí)，七四年畢業(yè)回部隊任職，八一年轉(zhuǎn)業(yè)至省委部門工作。二OO九年底退休。對基層接觸少，對教育現(xiàn)狀了解更少。所以發(fā)出百思不解之疑。過去有句話，要得富先修路，真理也。我還想到一句話，要長期富，永遠(yuǎn)富，是不是要強(qiáng)根基，重教育，智力投。</h3> <h3> 在參觀學(xué)習(xí)中，馬致遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)主義作品巜天凈沙。秋思》。<br> 枯藤老樹昏鴉，<br> 小橋流水人家。<br> 古道西風(fēng)瘦馬，<br> 夕陽西下，<br> 斷腸人在天涯。<br> 與我的心情何其相似乃爾。</h3> <h3>我們一九六三年秋入學(xué)，一九六八年離校，深受老師厚愛。秋中老同學(xué)群十分懷念曾經(jīng)與學(xué)子朝夕相處，令我們十分尊重的張玉翹校長，張華軒，馬玉平，陳自力，黃維孝，曾伯如，江澤浩，陳毅夫，曾明生老先生。老先生們雖不是共產(chǎn)黨員，但他們可以說是共產(chǎn)黨的同路人，是共產(chǎn)黨教育方針的堅定執(zhí)行者，比如張玉翹校長與國家風(fēng)雨同舟，生死與共。培養(yǎng)了一代又一代社會主義建設(shè)者。老先生們的儒雅風(fēng)度，甘為孺子牛，一心育人材，使后生敬佩。十分想念嚴(yán)文英，王群班主任。十方想念羅教富，郭玉容，郭祖慧，劉碧光，郭承富，劉少培，朱定裕，梁躍中，蔣光貴，李知源，李振寬，楊守勤，何光監(jiān)，何光彩，俁志銀等老師。為老師的為師品德，傳道授業(yè)的人格魅力歌唱。 在古稀之年，還有一事要告之同學(xué)，如不說出如鯁在喉。那是上世記七十年代初，我們的領(lǐng)導(dǎo)陳亭府主任，老師袁少地在綿陽城北機(jī)械廠（監(jiān)獄工廠）?？匆娏宋?，想求一見。我當(dāng)時是從學(xué)校放暑假回家探親，著裝軍服。當(dāng)大爹給我說了后，我很糾結(jié)。見，我說什么？我能說什么？不見，過去之師，情感難忘。在那個以階級斗爭為綱的年代，我狠心末見。如兩位老師出獄后今安好，學(xué)生愿見，師恩難忘。<br><br><br>特別是我和仁德應(yīng)感謝并終生想念的劉少培老師，他給了我們知識，技術(shù)，開拓了我們未來發(fā)展空間。在學(xué)生宿舍的院子里大樹上架起天線，用自制的礦石收音機(jī)，收聽外面的聲音就是我們。</h3> <h3> 師生情意深，<br><br> 各自把傘撐。<br><br> 秋雨淋濕衣，<br><br> 訴說今與昔。</h3> <h3> 學(xué)弟學(xué)妹們，你們是幸運(yùn)的，你們是幸福的，你們開心，你們快樂。我們是五十多年前的你們，那時的物質(zhì)條件不可與今相比。教室沒有電，夜自習(xí)靠汽燈照明。條件差使我們奮進(jìn)，生活差使我們懂得吃苦。<br>北峰山下，<br>教室的汽燈明了，<br>好象閃著無數(shù)的明星。<br>天上的明星現(xiàn)了，<br>好象點(diǎn)著無數(shù)的街燈。<br>站在南峰，<br>瞰望夜晚的秋中，<br>星光閃閃十分奪目。<br>高掛汽燈的教室里，<br>那是莘莘學(xué)子在埋頭夜讀。</h3> <h3> 難忘的1968年， 那是我們學(xué)生身份的終點(diǎn)。 盡管我們并不情愿， 盡管初中課程己經(jīng)學(xué)完， 未來的目標(biāo)是高等學(xué)府， 我們的人生道路卻發(fā)生了逆轉(zhuǎn)！<br> 我們真的很留戀， 留戀那書聲瑯瑯的校園。 在那珍貴的豆蔻流年， 每個人都像是貪婪吸吮知識的海綿。 雖然幢憬著將來要當(dāng)科學(xué)家， 我們卻不得不離開校園！<br> 難忘的1968年， 我們有的當(dāng)兵，有的下鄉(xiāng)，有的上山， 告別父母親人， 去靠近貧窮，愚味，落后和僻偏。 我們進(jìn)入到最初級的產(chǎn)業(yè)， 離科學(xué)和文明越來越遠(yuǎn)。 我們操作最落后的耕作方式， 面朝黃土背朝天。 本來就缺少知識的青年， 去接受更沒知識的教傳。 還沒接受完中等教育的我們， 個人才智的路徑遭突然截斷。 我們被錘練了筋骨， 同時卻空虛了“腦干”！ 五十年后回頭看， 一切又是那么的自然。 不見風(fēng)雨，那有彩虹？ 我們的經(jīng)歷就是如此的斑斕！ 從1968，到2018年， 光陰似箭， 彈指一揮間。 一眨眼， 已經(jīng)過去了五十年。<br> 當(dāng)年造“羊尾小辯兒”， 現(xiàn)在已是兩鬢斑斑！ 我們的青春去了那里？ 每個人最珍貴的一段。！ 留戀啊，留戀， 我們真的留戀！</h3> <h3> 一九六八年三月離開可愛而留戀的校園，應(yīng)征入伍。下集請看我的軍旅生涯。</h3> <h3> 美篇制作：羅啟源 美圖提供：周仁德，江建 二O二O年五月二十四日于成都</h3>