像花兒一樣綻放——東侯坊鄉(xiāng)南馬小學校園文化建設

張琳

南馬小學以“讓師生像花兒一樣綻放”為核心理念，重新設計了?；?，制定了一訓三風，譜寫了校歌。 　　學校中廳文化板塊一：?；?、校歌、一訓三風。 　　學校中廳文化板塊二：綻放。由“教師風采”、“學生風采”及“學校因你而精彩”三部分組成，是我們學校師生共同成長的活動展示，詮釋了“美美與共”的校風。 　　緊緊圍繞“像花兒一樣綻放”核心理念，以“花”為圖騰，各班深度挖掘花的內涵，做各具特色的班級文化。 　　一年級“雛菊班”，致力做好養(yǎng)成教育，班級文化板塊：雛菊之星（榜樣的力量）、雛菊情（解讀雛菊精神）、陽光下的雛菊（學生積極向上的的日常照片）等。希望孩子們就像一朵朵小雛菊樂觀積極快樂地成長。 　　二年級“向日葵班”，童心向黨，快樂成長。文化板塊：小手繪葵花（學生繪畫作品）、朵朵葵花向太陽（黨史教育）、葵花角（班級公約）等，向日葵追隨著太陽，我們追隨著共產黨，做陽光下幸?？鞓返募t領巾。 　　三年級“康乃馨班”，結合康乃馨花語“感恩母愛”，文化板塊康乃馨伴我成長（閱讀小報、詩配圖）、康乃馨繪畫作品、感恩的心（回報親恩照片）、康乃馨寄語（班級公約）等，孩子們在愛和感恩中健康成長。 　　四年級“荷花班”，主題板塊：荷香伴我成長（學生繪畫作品）、小荷閱讀、荷影搖曳（攝影作品）、荷韻（有關荷花詩詞摘抄）等，班訓：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，圍繞班花挖掘荷花品質，學做荷一樣的人。 　　五年級“梅花班”，主題板塊：梅藝（學生剪紙和手工作品）、梅語（梅花詩詞集錦）、紅梅贊（革命故事《紅巖》介紹）、梅花朵朵（學生閱讀感悟）等，古詩贊梅花，尋找梅花魂。我們的孩子就如同梅花一樣堅強勇敢地綻放著。 　　六年級“蘭花班”。文化板塊：君當如蘭（學生社會實踐活動照片）、蘭夢（閱讀隨筆）、蘭之韻（學生繪畫作品）、蘭語（學生書法作品）等，在詩詞中品味蘭之高潔，做人當如蘭。 　　引領教師塑形象，提素質；教育學生強身心，促發(fā)展。南馬小學在“花”文化中為師生幸福奠基，培養(yǎng)“四有”教師（有德、有才、有趣、有愛）和“四有”學生（有理想、有道德、有文化、有紀律），在文化中浸潤，在活動中成長。