<p class="ql-block"> 《朱子治家格言》中寫到：易未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。</p><p class="ql-block"> 西漢戴勝在《禮記·中庸》中云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。</p><p class="ql-block"> 這些無(wú)不說(shuō)明了一個(gè)道理：功夫要做在平時(shí)，還要對(duì)未來(lái)有所籌劃。</p><p class="ql-block"> 周四，早讀課+第一節(jié)是語(yǔ)文。早讀課上，我檢查了班級(jí)所有同學(xué)《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)上批注情況。</p><p class="ql-block"> 結(jié)果喜憂參半！</p><p class="ql-block"> 喜的是班級(jí)里涌現(xiàn)出一大批讀書(shū)仔細(xì)，批注認(rèn)真，思考深入，角度多樣的孩子。</p><p class="ql-block"> 他們逐步養(yǎng)成勤讀善思的習(xí)慣，愿你們養(yǎng)成終身讀書(shū)，用心感悟生活，用情感恩彼此，用愛(ài)灑滿人間。</p><p class="ql-block"> 憂的是還有一部分同學(xué)有很大問(wèn)題：或壓根不交，或批注只用幾個(gè)歪歪扭扭的難以辨認(rèn)的字敷衍了事，或交上來(lái)的名著空空如也整潔干凈。</p><p class="ql-block"> 這些孩子大多對(duì)未來(lái)充滿迷茫，缺少前行的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 看到兩極分化如此嚴(yán)重，有激發(fā)了我想跟你們溝通的欲望。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課，一打鈴。我沒(méi)有像往常那樣，或者讓他們發(fā)現(xiàn)彼此身上的優(yōu)點(diǎn)，或讀本班或外班同學(xué)的作品，或朗讀我的日記，而是用非常嚴(yán)厲的眼神盯著他們，用嚴(yán)肅的聲音一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)：我對(duì)你們喜憂參半。并把上述理由說(shuō)給孩子們聽(tīng)。</p><p class="ql-block"> 我越說(shuō)越激動(dòng)，既有對(duì)孩子們知道如何讀書(shū)的高興，也有對(duì)部分孩子的揪心。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，我就索性不上課了。</p><p class="ql-block"> 孩子們看見(jiàn)我的樣子，也不敢問(wèn)課前的活動(dòng)為什么沒(méi)有了，直到下課才有人小聲問(wèn)我。</p><p class="ql-block"> 我就問(wèn)大家：為什么每次做事都只有三分鐘熱度，為什么你們不能持之以恒？你們有夢(mèng)想嗎？為未來(lái)打算過(guò)嗎？用怎樣的方式才能達(dá)到呢？……</p><p class="ql-block"> 一連串的炮轟似的問(wèn)題砸向你們，把你們打的陷入沉思。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課出奇的安靜，我還和同事調(diào)侃說(shuō)：習(xí)慣了平時(shí)的嘻嘻哈哈幽默的課堂，突然畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變還不適應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 你們也不適應(yīng)吧，當(dāng)我用或快或慢，或輕或重的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)表明我的觀點(diǎn)和看法的時(shí)候，你們好像被鎮(zhèn)住了。正身危坐，一動(dòng)不動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 我真的驚嘆于你們，沒(méi)有一個(gè)人做多余的事，沒(méi)有一個(gè)人講話，沒(méi)有一個(gè)人睡覺(jué)……</p><p class="ql-block"> 你們?nèi)斡晌野l(fā)揮，只是默默地聽(tīng)，深深地思索，直到下課鈴響，我的聲音落，你們還沒(méi)緩過(guò)神。</p><p class="ql-block"> 原本下課喧鬧的你們，似乎還不知道已經(jīng)下課了。即便我多次提醒你們，下課了，活動(dòng)活動(dòng)，還干嘛干嘛，你們還是不為所動(dòng)，最多就幾個(gè)人安靜的出去接水。</p><p class="ql-block"> 這樣的下課狀態(tài)，我第一次遇見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，我盧紅運(yùn)跟著我走到辦公室。我問(wèn)他：你這節(jié)課雖然沒(méi)有上正課，你覺(jué)得你有沒(méi)有收獲。</p><p class="ql-block"> 他俊美的臉上充滿笑意，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)然有啦。我以前不知道自己的夢(mèng)想是什么，我現(xiàn)在有了。</p><p class="ql-block"> 是什么？</p><p class="ql-block"> 高中我要上一六八。</p><p class="ql-block"> 老師絕對(duì)支持你的夢(mèng)想，那你告訴我，夢(mèng)想是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的嗎？</p><p class="ql-block"> 不是，要靠實(shí)際行動(dòng)！</p><p class="ql-block"> 接著他就告訴我他想到的具體的實(shí)施過(guò)程以及遇到問(wèn)題后解決的辦法。</p><p class="ql-block"> 我肯定了他的措施，并說(shuō)：有夢(mèng)想有方向是好事，想要為之努力也很棒，但是堅(jiān)持一兩天容易，長(zhǎng)期這樣就很難了。遇到你想懈怠，想糊弄的時(shí)候，不妨用紙條把理想寫下來(lái)，貼在書(shū)桌前的墻上，當(dāng)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就看看它。</p><p class="ql-block"> 一切都得提前規(guī)劃，未雨綢繆才容易成功！</p><p class="ql-block"> 規(guī)劃也要盡量具體可行。</p><p class="ql-block"> 一番后交代，我就讓他回班上課。他跟我告別，轉(zhuǎn)身離去，看著他堅(jiān)定的遠(yuǎn)走的背影，似乎讓我看到他離夢(mèng)想越來(lái)越近。</p><p class="ql-block"> 正如丁尼生所說(shuō)：夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎?</p><p class="ql-block"> 世界上只有一個(gè)人阻礙你的成長(zhǎng)，那就是你自己。</p><p class="ql-block"> 讓我們心懷夢(mèng)想，把平凡樸實(shí)的夢(mèng)想，用那唯一的堅(jiān)持信念去支撐它，接近它，實(shí)現(xiàn)它！</p> <p class="ql-block">圖片來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)</p>