<p class="ql-block"> 明代學(xué)者張習(xí)曾在廣東當(dāng)過官，熱心教育，并于成化二十二年（1486）遠(yuǎn)赴瓊州視學(xué)，他在詩中寫道：“客來踏遍珠崖路，要覽東坡載酒堂?！陛d酒堂是啥？在哪？儋州城北偏西40多公里處有中和鎮(zhèn)，東坡書院就坐落于此。書院草樹蔥蘢，館舍儼然，載酒堂在焉。我們來儋州重要目的是探尋東坡先生遺風(fēng)，拜謁東坡先生遺蹤。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">東坡書院</b></p><p class="ql-block"> 我們是正午時(shí)分到達(dá)東坡書院的。書院是東坡先生貶謫海南時(shí)生活講學(xué)之地，始建于北宋紹圣五年（1098年）。初建時(shí)只有一座小茅亭，東坡先生化用《漢書·揚(yáng)雄傳》中的典故名之“載酒堂”，意為會(huì)會(huì)好友，見見后生，喝喝老酒，談點(diǎn)學(xué)問。后歷代增修擴(kuò)建，至明代嘉靖年間改名“東坡書院”，2012-14年儋州市政府重修后方成現(xiàn)有的正殿和東西兩園的三軸線格局。勸學(xué)園、載酒堂、欽帥堂、東坡祠、東坡私塾等堂倌似乎皆是新造，據(jù)說只有欽帥泉還是先生與學(xué)子當(dāng)年煮茶的古井。</p> <p class="ql-block"> 雖然已是11月中旬，中午還是烈日當(dāng)空，猶如火灼。書院中巨木成蔭，館舍內(nèi)史跡如煙。</p><p class="ql-block"> 九百多年前，年過花甲的東坡先貶惠州再貶儋州。當(dāng)他與相依為命的小兒子蘇過，被一葉扁舟送過瓊州海峽時(shí)，自思生無還期，必死海角天涯。被貶儋州時(shí)，他給皇帝上呈了一道《到昌化謝君表》，文中如是說：“死有余責(zé)……而臣孤老無托，瘴癘交攻。子孫慟哭于江邊，已為死別；魑魅逢迎于海外，寧許生還？念報(bào)德之何時(shí)，悼此心之永已。俯伏流涕，不知所云?！彼菎u后考慮的是：“首當(dāng)做棺，次便做墓，死則葬海外”。可他哪里知道，當(dāng)時(shí)化外之地的海南，還根本沒有棺材之物，當(dāng)?shù)厝酥皇窃陂L(zhǎng)圓的干木上鑿出臼穴，人活著就放稻米，人死了就放尸體。</p> <p class="ql-block"> 朝廷貶任蘇東坡為“瓊州別駕”。別駕是知州的佐官，知州簽發(fā)文書必須佐官簽字才能生效，算是地方要職。只是朝中政敵蓄意懲罰他，官位在瓊州（今?？诟牵﹨s被“異地安置”到昌化軍（儋州的中和鎮(zhèn)），嚴(yán)令“不得簽書公事”，明擺著對(duì)他玩弄“有職無權(quán)”的把戲。儋州軍使張中敬重東坡先生，安排其“住官房，吃官糧”，后被訪察廣西的湖南提舉董必聽說此事，便派使者渡海而來，不僅把他趕出館舍，且不準(zhǔn)租住民房，還罷了張中的官職。萬般無奈的蘇東坡買了一塊地皮，父子二人動(dòng)手蓋房，當(dāng)?shù)匕傩章犅劥耸?，你呼我?yīng)攜帶材料過來幫忙，幾間茅屋很快就建成了。因?yàn)榉孔犹幵谝黄胬屏种?，蘇軾就稱之為“桄榔庵”。在宋代“別駕”一般稱“通判”，位秩五品，俸祿也不算低，可朝廷卻三年不發(fā)俸祿給他，并嚴(yán)令地方官員不得接濟(jì)。據(jù)說沒有俸祿的蘇東坡為了衣食，賣光了珍藏的酒器，只留下一個(gè)制作精美的荷葉杯自娛自樂。周邊村民雖然窮苦，但善良而熱心，不時(shí)送來食物和粗布，蘇軾再次感到了生活的美好，他打算終老于此了。</p> <p class="ql-block"> 東坡不幸海南幸。生性坦蕩豁達(dá)而又才學(xué)廣博的東坡先生，從來不會(huì)因?yàn)楦F苦困厄而消沉頹唐，田頭村中，經(jīng)常會(huì)見到他與民相親的身影；館舍書塾，頻頻傳出他與學(xué)子交流的爽朗笑聲；友人偶聚，詩人本色的東坡也會(huì)縱酒歌吟。那種竹杖芒鞋輕勝馬、一蓑煙雨任平生的淡泊和優(yōu)雅又回到了他的晚年生活中，困苦而快樂的蘇東坡是不會(huì)忘記傾盡才情、造福一方的。他帶領(lǐng)鄉(xiāng)民挖井取水，減少了飲用溝塘濁水所致的病災(zāi)，當(dāng)?shù)厝算懚鞣Q之為“東坡井”；他精通醫(yī)術(shù)，除了給百姓開方治病，還教他們辨藥草種藥材；他把內(nèi)陸的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能傳授給鄉(xiāng)民，撰寫朗朗上口的《勸和農(nóng)》詩，幫他們改進(jìn)農(nóng)具，帶領(lǐng)他們墾荒，大面積種植水稻；他是學(xué)問大家、文學(xué)巨匠，設(shè)塾辦學(xué)，傳道授業(yè)，勸化黎漢，于是海南有了第一位舉人、第一位進(jìn)士，詩書之光終于穿透叢林、燭照蠻荒。</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)跁褐芯彶綀@林，駐足館堂，走到西園時(shí)看到一座金光燦燦的雕像——東坡笠屐銅像。一時(shí)間，我覺得時(shí)光倒流，不敢妄動(dòng)，只是屏息凝神地瞻望：斯人戴斗笠穿木屐，笑吟吟地一路走過——黃州、惠州、儋州，那是一路的苦厄煎熬，可先生卻視為一生的功業(yè)。葉嘉瑩說：“蘇東坡是在苦難之中完成了自己的一個(gè)人物。他把自己的悲慨融合在開闊博大的景色之中，融合在古往今來的歷史之中?！?lt;/p><p class="ql-block"> 中國(guó)歷代的杰出文人就像浩茫歷史長(zhǎng)河里的擺渡人，后世有緣的靈魂一批又一批地搭上了這葉擺渡之舟，最終到達(dá)彼岸得到超度。東坡先生就是歷史饋贈(zèng)給后人的永恒舟渡，去讀東坡先生的詩文吧！糾結(jié)之時(shí)會(huì)釋然，苦難之時(shí)會(huì)快樂，辱迫之時(shí)會(huì)豁達(dá)，憂戚之時(shí)會(huì)坦蕩。</p> <p class="ql-block"> 就這么心馳神蕩地走過古井，走過館舍，走過碑亭，就像行走在茫茫歲月里，行走在先賢古圣的畫廊中……書院中，一幫孩子正在寫字作畫，個(gè)個(gè)歡顏陶醉；園林里，一隊(duì)學(xué)生前來觀瞻，人人神情肅穆；塑像前，過往游人凝望沉想，無不心涌波瀾。先生辭世已近千載，先生精神光照千古！</p><p class="ql-block"> “我本儋耳人，寄生西蜀州。忽然跨海去，譬如事遠(yuǎn)游……”東坡先生的《別海南黎民表》又在我的耳畔輕輕響起，我似乎見到東坡先生正在云霓里笑吟吟地望著這綠茵茵的寶島呢！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">【儋州（下）洋浦】待續(xù)</b></p>