線上教學(xué)伴成長不負(fù)時(shí)光不負(fù)春——牡丹江市第十四中學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

牡丹江市第十四中學(xué)

四月芳菲春意濃，教學(xué)之花別樣紅。卷土重來的疫情又一次拉開了師生距離，嚴(yán)峻形勢下，我校積極響應(yīng)“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，結(jié)合實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃，采取云端直播授課、互動(dòng)答疑、云端心理輔導(dǎo)等方式，全面開展線上教學(xué)。 責(zé)任永記心中，陪伴永駐身邊。全體學(xué)生雖在家中，但老師們心里卻時(shí)刻牽掛著每一位學(xué)生。學(xué)校統(tǒng)籌謀劃，迅速啟動(dòng)線上教學(xué)預(yù)案，做好線上教學(xué)部署，老師們線下精心準(zhǔn)備，線上全心投入，課后耐心答疑解惑。每一個(gè)環(huán)節(jié)都切實(shí)用實(shí)際行動(dòng)踐行著“線上教學(xué)傳真知，春風(fēng)化雨育英才”。 “停課不停研”在這個(gè)特殊的時(shí)刻，十四中每一位教師堅(jiān)守崗位，居家備課，積極參加線上教研探討并分享教學(xué)資源，力求上好每一課。 教師們利用釘釘課堂直播，扎實(shí)開展線上教學(xué)，傾心打造精彩課堂。他們?nèi)劢箤W(xué)科核心知識(shí)點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知難點(diǎn)、拓展提升點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)直播、資源推送、在線作業(yè)、答疑互動(dòng)等多種在線教學(xué)方式，為同學(xué)們帶來一堂堂別開生面的網(wǎng)絡(luò)盛宴。 直播課結(jié)束后，老師們落實(shí)“雙減”政策，科學(xué)設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，借助釘釘軟件批改作業(yè)并及時(shí)反饋，有效掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效，有針對(duì)性地進(jìn)行互動(dòng)輔導(dǎo)，以達(dá)到鞏固練習(xí)的目的。 為了保障學(xué)生的身體健康，豐富學(xué)生的居家生活，學(xué)校一直鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持非書面作業(yè)打卡活動(dòng)，讓學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)、鍛煉樣樣本領(lǐng)不落下。 物理、化學(xué)和生物老師還精心準(zhǔn)備了一些小研究，來鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在小實(shí)驗(yàn)中體會(huì)物理、化學(xué)、生物的奧妙。 初三十四班的孔維浩同學(xué)把可樂與牛奶混合，發(fā)現(xiàn)了牛奶結(jié)塊，從而得出牛奶不能與酸性物質(zhì)共同食用，否則不僅破壞牛奶中的鈣質(zhì)，還結(jié)塊不易消化。 初三十一班的戰(zhàn)鵬宇同學(xué)做的家庭小實(shí)驗(yàn)是纖維的鑒別，通過燃燒聞氣味及按壓灰燼的方法鑒別棉、毛、合成纖維，也使學(xué)生體會(huì)到生活中處處能運(yùn)用到化學(xué)。 物理小實(shí)驗(yàn) 生物小實(shí)驗(yàn) 為了緩解家長、學(xué)生居家上網(wǎng)課的緊張情緒，十四中心理老師在各班釘釘群中進(jìn)行心理疏導(dǎo)講座。講座中提到家長要促進(jìn)孩子自我改變，持續(xù)不斷地真誠地不敷衍地鼓勵(lì)、肯定、支持孩子。孩子也要專心上課，不要因?yàn)轭l繁使用網(wǎng)絡(luò)而陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱。 正值清明時(shí)節(jié)，為加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，組織了“清明祭英烈”網(wǎng)上主題活動(dòng)，學(xué)生通過觀看云團(tuán)課提高對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，加強(qiáng)學(xué)生的愛國精神。 當(dāng)課堂從線下移到了線上，當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，當(dāng)書本知識(shí)變成數(shù)碼通訊，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心，不變的是十四中教師對(duì)待工作的積極主動(dòng)和踏實(shí)干事的作風(fēng)。同心同行，我們沒有什么不能戰(zhàn)勝！