<p class="ql-block"> 為了更好地提升白銀區(qū)王小龍英語名師工作室成員的教學業(yè)務(wù)水平和教學能力，讓課堂教學更加有效，繼2022年4月3日，工作室成員在王小龍老師的組織下，在線上認真學習了王薔教授的講座，關(guān)于《從綜合語言運用能力到英語學科核心素養(yǎng)》教學研討活動。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 本次講座王薔教授主要從以下五個方面開展。</p><p class="ql-block">一、核心素養(yǎng)提出的國際國內(nèi)背景。</p><p class="ql-block">二、英語課程改革的新動向。</p><p class="ql-block">三、英語學科核心素養(yǎng)的構(gòu)成。</p><p class="ql-block">四、課程內(nèi)容與教學方式變革。</p><p class="ql-block">五、英語學科核心素養(yǎng)的實踐路徑。</p><p class="ql-block"> 1997年最早由OECD提出核心素養(yǎng)，緊接著全球多個國家都提出核心素養(yǎng)的框架，主要圍繞著創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力、問題解決、信息素養(yǎng)、國際視野、溝通交流、團隊合作、社會參與以及自我規(guī)劃。重新思考人才培養(yǎng)的目標，人才培養(yǎng)的方式以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題等。</p> 線上講座重實效 <p class="ql-block"> 首先我們再次一起學習什么是核心素養(yǎng)？</p> <p class="ql-block"> 在全球化的背景下，我國也是其中之一，今天，中國的教育就代表著中國未來的發(fā)展，今天，我們教育的學生，就是我們國家明天的人才。</p><p class="ql-block">OECD——21世紀學生十大核心技能（四個維度）</p> <p class="ql-block">中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">二、英語課程改革新動向</p><p class="ql-block">1.關(guān)注學科育人價值（專業(yè)層面）</p><p class="ql-block">2.關(guān)注學生的思維發(fā)展（語言與思維）</p><p class="ql-block">3.關(guān)注學科核心素養(yǎng)的建構(gòu)。</p> <p class="ql-block">三、英語學科核心素養(yǎng)的構(gòu)成</p> <p class="ql-block">從綜合語言運用能力到英語學科核心素養(yǎng)主要變化</p> <p class="ql-block">王薔教授精講英語學科各素養(yǎng)內(nèi)涵</p> <p class="ql-block">在講座中，王薔教授談?wù)摿巳绾谓鉀Q情感態(tài)度價值觀教育標簽問題？</p><p class="ql-block">作為老師，我們應(yīng)該內(nèi)化于心，外化于形，知行合一！</p> <p class="ql-block">四、課程內(nèi)容與教學方式變革</p><p class="ql-block"> 在課程目標確定之后，構(gòu)建與課程目標一致的課程內(nèi)容，與教學方式成為關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 王薔教授在講座中提出：當前的任務(wù)，即分析與反思制約學生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出的問題，重構(gòu)教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方式。</p> <p class="ql-block">制約學生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出問題</p> <p class="ql-block">指向素養(yǎng)的六要素整合的英語學習活動觀</p> <p class="ql-block"> 王薔教授也提出，作為老師，要一直堅持寫作，這樣可以提高思維能力，才可以更好地提升學生的創(chuàng)造性思維能力！</p> <p class="ql-block">五、英語學科核心素養(yǎng)的實踐路徑</p><p class="ql-block"><br></p> 多彩筆記綻自我 <p class="ql-block">工作室成員學習剪影及反饋筆記</p> 切實心得助成長 集體研討集智慧 <p class="ql-block"> 聽完講座，工作室負責人王小龍老師及時組織工作室成員進行了線上討論。</p> <p class="ql-block"> 通過觀看本次講座，王薔教授繼續(xù)將先進的教學理念傳遞給更多的英語教師,使教師了解并掌握在新課程理念下的小學英語教學方法，創(chuàng)新教學設(shè)計，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力，提升教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 新時代的老師要具備新興的互聯(lián)網(wǎng)思維以及古老的匠人精神：專注、極致、口碑。教師要做到：專業(yè)、精細、溫暖、多彩。新時代的教師要像醫(yī)生那樣個性化診斷，要像律師那樣學會個案式探究。總之一句話：知識就是力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們看到的是大師們舞臺上精彩的展現(xiàn),看不見的是大師們背后的鉆研、閱讀、深思。我們愿意永遠帶著自己的教育初心,在教學的路上永不停歇……</p><p class="ql-block"> 路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！</p> <p class="ql-block">更多關(guān)注 王小龍英語名師工作室</p>