<p class="ql-block">良好的文章功底、強悍的寫作能力是現代職場一張屢試不爽的通行證。</p><p class="ql-block">很多人進入一個新的單位，極少遇到處理急難險重的大矛盾、大難題，最常遇到的都是看似不痛不癢的小問題：寫文章。</p><p class="ql-block">看似就這點小事，卻經常決定了一個人在職場的位置、份量、影響力乃至發(fā)展進步的趨勢和走向。</p><p class="ql-block">寫文章如此重要。有人問，那么想要成為寫作高手，究竟有什么秘訣呢？</p><p class="ql-block">不是賣關子，其實這個秘訣真的超級簡單。它只有兩個字：</p><p class="ql-block">積累。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫作是很令人頭痛的。</p><p class="ql-block">有的人接到領導交給的寫作任務，要么絞盡腦汁、搜腸刮肚，要么不知所措、抓耳撓腮，吃不香睡不寧，怎么都理不出一個頭緒來。</p><p class="ql-block">真正的好文章從來都是網上蕩不來的。真正意義上的寫作，從來都是一種不折不扣的創(chuàng)造性工作。古往今來，文人們文章作了千千萬，而經典的傳世之作，卻從來都是屈指可數的。</p><p class="ql-block">不是文人們缺少才氣，而是有足夠積淀的人實在為數不多。</p><p class="ql-block">有人不屑于這樣的說法。在他們看來，能不能寫出好文章，最重要的是個人天賦。從古到今，才子就是才子，沒有因為他們缺乏積累就不成其為才子。漢代賈誼少年出名、22歲上《論積貯疏》，縱論天下國是。唐代王勃14歲寫出《滕王閣序》，流傳千古。難道他們能有多少積累呢？</p><p class="ql-block">這是事實，不抬杠。但話分兩頭說，我們必須首先肯定賈誼、王勃超人的個人天賦，他們都是極為難得的天才。所以我才不厭其煩、反反復復地倡導家長們要重視去發(fā)現、開發(fā)孩子的天賦。同時，我們也不能因為賈誼、王勃大作問世時尚且年輕，就否定他們的積累。就以他們上邊兩篇經典大作來說，文中談古論今、旁征博引，既有深奧的天文地理，又有各種各樣的人文典故，我們想一想，如果不是飽讀詩書，沒有海量的知識和文化積累，年輕的他們又拿什么去成就這樣傳世的經典？</p><p class="ql-block">九尺高臺，起于壘土。天下文章，始于積累。人有再大的才氣，沒有“積累”等于零。要想成為寫作高手，需要先成為積累高手。這個“坎”繞不過、躲不開，是寫文章的人必須經歷的一個過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">怎么積累，是一個技術活。</p><p class="ql-block">現實生活中一個無可否認的事實是：不是經歷的事情多、過的橋比別人走的路多，就一定積累豐富；也不是人活的年齡大、吃的鹽比他人吃的飯還多，就一定積累更充分。</p><p class="ql-block">善于積累的人，時時處處、大處小處都能看見無限精彩，世間萬物在他心中如同百川匯入大海，湍流涌動、奔騰不息，成為他文章出彩的巨大糧倉。而不懂積累的人，則如同狗熊掰棒子，多少見識經歷都會似同過眼煙云，會消失得無影無蹤，不留下任何痕跡。</p><p class="ql-block">積累，首先要做個有心人。那種缺少“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心”情懷和自覺的人，是很難得到多少有效積累的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">首先是足夠的語言積累。沒有一定的語言積累，所謂“文字功底”就無從談起。這也是所有老師都反復強調從小要學好語文的根本原因。語言作為人的表達工具，是人參加社會活動和社會交往基本載體，所以語言積累是基本的基本。孩子從小學一入學開始，就需要不斷地進行閱讀、朗讀、背誦、造句、作文等訓練，說到底都是在加強和豐富語言積累。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其次是多多益善的知識積累。人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，形象生動地詮釋了知識積累和寫好文章的內在聯系。當然，讀書破萬卷，人所獲得的也還包括隱形、潛在、必然的語言積累，但更重要的是隨著知識面的極大拓寬，不知不覺中就具備了寫作時收放自如、游刃有余、恣意汪洋的能力。那種文思如泉涌、佳作信手來的灑脫感，真讓你感覺有如神助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其三是經驗積累。真正的好文章，從來不是哪個才子空想出來的，也不是在象牙塔、溫室大棚里呵護出來的。它一定是社會生活的某種反映和折射。那種缺了“油鹽味”、少了“煙火氣”的文章，往往既沒有生活的味道，也沒有生命的靈氣和生存力。寫文章的人，既要讀萬卷書，更要行萬里路。有更多的經歷、更寬的眼界和更高的認知水平。從生活經歷中不斷積累經驗，文章才會有更深刻的“體驗感”，與社會的氣息同頻共振，喚起更多人的心理共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四是還要有必要的情懷積累。缺乏使命感、責任感的文章是乏味的。如果人只是沉湎在自我感覺、自我欣賞甚至自我封閉之中，除了卿卿我我、愁懷離緒，再無其他，那么文字再優(yōu)美、情感再纏綿，又能有多少價值和意義呢？當然，有人可能會不認同這個觀點：若真如你所言，那么柳永、李清照難道就沒有價值了？其實，恰恰相反，柳永、李清照們的作品，看似是寫自我，實則都有著很深的情懷。正因為他們更擅長于把個人命運與社會、家國緊緊融合起來，才構成了他們作品千年不朽的獨特魅力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五是素材積累。寫作的過程有點類似我們做建筑工程。開建動工之前，一定要準備好鋼筋、水泥、砂石等多種材料，還要進行施工搭建，比如塔吊進場、做腳手架等等。每每具體到要寫一篇文章時，就需要根據所寫文章的具體要求，收集各種關聯的事實、依據等各種素材，并對這些素材深入研究、反復咀嚼，然后才是文章構思，搭建架構、剪裁取舍、語言運用。不論是鴻篇巨制，還是袖珍短文，素材積累都是不能忽視、不可短缺的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">此外，承擔機關事業(yè)單位和國有企業(yè)寫文章任務的，實際還要有更高的要求。雖然自己僅僅是個辦公室的小文秘，但你必須要學會像領導那樣去學習關心政策，從領導的角度和眼光去觀察和思考問題，以領導的思路和口吻去部署和安排工作。否則，你寫出來的文章是交不了差的。如此一來，沒有必要的政策法律和時事政治動態(tài)的積累行嗎？</p><p class="ql-block">最后，不能不說，寫文章確實是需要一定天賦的。但我們必須明白，有再好的天賦，也不能缺少了積累這一課。而且，這一課耗時還確實有點長。尤其是像我這種天賦不太優(yōu)秀的人來說，進了課堂就沒有課間休息時間，一上就是一輩子。</p>