<p class="ql-block"> 幼兒園是孩子們快樂生活的樂園，在幼兒園里，孩子們所觸及的每一處都應該充滿著童趣，飽含著教育智慧。兒童心理學家皮亞杰說：“兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得?！睙o聲的環(huán)境，有聲的教育，環(huán)境作為一種隱性課程，在豐富幼兒學習生活、促進幼兒個性發(fā)展等方面都起著不可忽視的作用。</p><p class="ql-block"> 為提升我園辦園質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，引領教師在幼兒的學習、生活與游戲中，反思與實踐，以研促教，提升專業(yè)素養(yǎng)，3月24日我園誠迎海南省教育研究培訓院吳海虹老師及?？谑行阌^(qū)教研室王飛老師到我園指導工作。</p> 班級環(huán)境指導 <p class="ql-block ql-indent-1">教室是孩子們一日生活中使用時間最長的活動空間。吳老師首先帶領園長老師們進班有針對性地實地指導與現(xiàn)場調(diào)整。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師提出，班級空間功能區(qū)要劃分明確，分別是生活區(qū)，游戲區(qū)和教學區(qū)。與之相對應的墻飾要以就近原則體現(xiàn)。吳老師肯定了我園功能區(qū)劃分清晰，同時就空間布局與收納整理也提出了建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、生活區(qū)建議設置在教室入口處，方便兒童進門及時整理。生活區(qū)教師物品與兒童物品要分開收納，確保孩子活動區(qū)域整潔有序，有隱性暗示的教育作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、游戲區(qū)建議根據(jù)不同年齡段可以是全開放空間或半開放空間布局。游戲材料要根據(jù)材料特性進行擺放，加大游戲墻面與作品的呈現(xiàn)度，留有兒童游戲痕跡，并與之材料相匹配擺放，有效促進孩子的游戲經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、教學區(qū)的硬件擺放應有序，活動空間應寬敞明亮。</p><p class="ql-block"> 4、閱讀區(qū)要通透明亮，與窗外植物角相映襯，形成花園式閱讀區(qū)，明亮且美觀。</p> 戶外環(huán)境指導 <p class="ql-block ql-indent-1">玩是孩子們的天性，在充滿挑戰(zhàn)的戶外游戲環(huán)境中，兒童可以使勁地奔跑，盡情的游戲，可以釋放孩子的身體能量，發(fā)展自然智能，萌發(fā)世界情懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 吳老師對我園戶外環(huán)境進行實地考察和現(xiàn)場指導，肯定了我園戶外環(huán)境的優(yōu)勢，同時對我們的場地規(guī)劃和玩具收納給出幾點建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1、合理規(guī)劃場地，場地類型盡量多元化，場地功能為“零”，可在游戲場地提<span style="font-size: 18px;">供低結(jié)構(gòu)材料，如：增加移動畫架及移動的游戲經(jīng)驗墻飾，通過各種材料促進幼兒游戲的能動性。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2、植物園、綠化帶邊緣地點可以作為材料收納點，盡量不占用幼兒的游戲場地空間。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3、戶外可以因地制宜地應多增加樹木綠植，美化環(huán)境同時也滿足幼兒不同游戲場地的是使用面積。</p><p class="ql-block"> 4、<span style="font-size: 18px;">門口環(huán)境是體現(xiàn)園所文化的直觀區(qū)，</span>除了美觀還需有教育功能，進園門口可以運用不同材料使之有通道感，具有隱性指引作用。</p> <p class="ql-block"> 戶外材料擺放問題是各園所的共性問題，吳老師希望園長老師們用欣賞的眼光看待自己的幼兒園，反復多走多看多思考，合理規(guī)劃擺放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">園長老師們認真的聽并做好筆記??。</p><p class="ql-block"><br></p> 座談調(diào)研指導 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場參觀指導后，吳老師帶領園長老師們一起通過參考與借鑒他園優(yōu)秀環(huán)境案例和做法，梳理和歸納進行現(xiàn)場研討。</p> <p class="ql-block"> 最后吳老師進行總結(jié)強調(diào)班級環(huán)境創(chuàng)設要遵守三個原則，一是功能分隔；二是物品分類；三是實用美觀。戶外環(huán)境要加大綠化，種植要考慮層次性和教育功能，提供無功能場地但場地類型多元化，希望園長老師們短期整改教室環(huán)境，中期合理改造戶外環(huán)境，長期打造整體有序幼兒園環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 王飛老師就今日參觀指導及研討進行了總結(jié)梳理，匯總研討重點，期望園長老師們把今天所學所研所思，按照短期、中期和長期目標認真執(zhí)行落實。</p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)研活動有效促進了園長教師們環(huán)境創(chuàng)設理念的更新、提高創(chuàng)設技能和品位，也在調(diào)研學習中取長補短，自我反思、同伴互助、行為改進，相信在各級領導的關心支持下，我園將努力營造基于兒童的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block">圖文：時代幼兒園文宣組</p><p class="ql-block">審核：幼兒園園務辦</p>