<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">春巡線上遙有此寄</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">浩蕩春風(fēng)吹不盡，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">昨日之日多煩憂。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一線牽手屏上聚，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">今日之日豈能愁？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 按照《遼寧省大中小學(xué)校線上教學(xué)規(guī)范要求20條》和《錦州市小學(xué)生線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議》，我們余積小學(xué)在王校長(zhǎng)帶領(lǐng)下第一時(shí)間進(jìn)行了線上教學(xué)。再次，我們重溫空中課堂，體驗(yàn)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的人文關(guān)懷。于是，課堂里，鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙……課堂外，桃花紅，李花白，菜花黃……</span></p> 線上教學(xué)方案 過(guò)程管理 上課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聽說(shuō)讀寫，圈點(diǎn)批畫。書本折射課堂，學(xué)生見證老師，讓我們喝彩學(xué)生，也點(diǎn)贊老師！</span></p> 布置作業(yè) 提交作業(yè) 批改作業(yè) 線上輔導(dǎo) 線上競(jìng)賽 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為落實(shí)101工程，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各種能力，夯實(shí)雙基，保障線上教學(xué)成果最大化，提高廣大師生教與學(xué)的積極性，我們以賽促練，用在線課堂或群直播的形式，先后開展了兩次競(jìng)賽活動(dòng)。第一次競(jìng)賽——計(jì)算、看拼音寫詞語(yǔ)和英漢互譯；第二次競(jìng)賽——應(yīng)用題和課內(nèi)閱讀。我們精心出題，及時(shí)復(fù)習(xí)，誠(chéng)信競(jìng)賽，認(rèn)真評(píng)卷，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，總結(jié)分析。一張張獎(jiǎng)狀，一張張笑臉，恰似山花爛漫；一位位教師，一天天奉獻(xiàn)，正如園丁耕耘——待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！</span></p> 線上巡課 線上總結(jié) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 網(wǎng)課之道，在責(zé)任，在手段，在三全，在三點(diǎn)，在止于至善。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 疫情近，線上始。方案定，課表制，流程清，培訓(xùn)難。千呼萬(wàn)喚里，沉浸師生間。學(xué)習(xí)之，實(shí)踐之，審問(wèn)之，答疑之，欣喜之，總結(jié)之。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">線上之有效，先在手段也。</span><span style="font-size:20px;">其各有優(yōu)劣，條件基礎(chǔ)不齊，豈能一也？實(shí)際出發(fā)，殊途同歸，或群直播，或在線課堂。愚以為年輕者，試電腦之在線課堂，其為黑板，工具無(wú)所不有。圖片文檔，調(diào)來(lái)其間。資料之豐富，畫面之清晰，狀態(tài)之可查，教學(xué)無(wú)礙也！年長(zhǎng)者，可群直播。一機(jī)在手，邊講邊書，如線下之課堂也。然則畫面不定，影影綽綽。宜用手機(jī)支架，固定無(wú)憂矣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">線上之有效，重在三點(diǎn)間——重點(diǎn)難點(diǎn)易混點(diǎn)。</span><span style="font-size:20px;">此三點(diǎn)，兼問(wèn)號(hào)處，實(shí)為學(xué)生疑惑之所在，教師針對(duì)輔導(dǎo)之契機(jī)。批改時(shí)，視學(xué)情，錯(cuò)在何處？原因何在？何以解惑？輔導(dǎo)之間，有的放矢，教學(xué)之有效，重在生成間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">線上之有效，貴在三全處——全員參與，全程參與，全心參與。</span><span style="font-size:20px;">學(xué)生課前皆打卡，課上聽說(shuō)讀寫算思做，課后認(rèn)真完成作業(yè)，豈能無(wú)效？然人之不齊，縱使千呼萬(wàn)喚，猶抱書本半遮面?？v使聽課，不乏一心以為有鴻鵠將至者。至于只聽不為者，宜乎眾矣。嗚呼！教學(xué)之有效，化為過(guò)場(chǎng)矣！此誠(chéng)危急，以俟夫家長(zhǎng)得焉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">嗟呼！教學(xué)有效，道阻且長(zhǎng)。</span><span style="font-size:20px;"> 一課之內(nèi)，多班之間，而效果不齊。線上教學(xué)何時(shí)了？辛苦知多少？眼花繚亂，口干舌燥，卻道時(shí)間不夠。蓋念鄉(xiāng)親之殊遇，欲報(bào)之于學(xué)生也！唯有不忘教育之初心，牢記育人之使命，砥礪前行，靜待——山花爛漫！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——寶升寄語(yǔ)</p><p class="ql-block"><br></p>