<p class="ql-block"> 為了不斷提高我校教育教學(xué)水平，專業(yè)第一，踐行“讓每個生命閃光” 的辦學(xué)理念，在《雙減》政策下，以課堂高效提質(zhì)為契機。春，各<span style="font-size: 18px;">花競相綻放，追風趕月，花香縈懷</span>，明艷了整個春天，不如，【示范課】與“金海學(xué)?！眮硪粓雒利惣s會！</p><p class="ql-block">下面跟隨圖片一起進入老師們精彩課堂吧！</p> <p class="ql-block">3月16日，李艷芳老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》拉開了序幕，在整個教學(xué)設(shè)計活動中，李老師充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，以三兄弟故事情趣導(dǎo)入——-通過自主學(xué)習、互學(xué)、小組群學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂，課堂中學(xué)生通過、“拼”量”“折”的學(xué)習方法探究出三角形的內(nèi)角和，課堂中學(xué)生自信展示，大膽質(zhì)疑，及時糾錯，精彩紛呈，呈現(xiàn)了課堂的高效。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 耕耘和播種是為了收獲，田蜜老師在1604班執(zhí)教《Planting trees is good for us》精彩繼續(xù)。在教學(xué)方法上，田老師選用了師生互動和小組合作學(xué)習的方法，激勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達到了學(xué)以致用的目的，最后通過學(xué)生展示，培養(yǎng)了語言交際能力，為學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)習英語環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 李艷霞老師執(zhí)教的古詩《石灰吟》，教學(xué)精心設(shè)計，準備充分，不到30個字，去挖出了很多東西，了解詩人背景，理解詩意、感悟詩情、故事延伸，拓展內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境。課堂中李老師以多種朗讀的方式培養(yǎng)了學(xué)生朗讀素養(yǎng)，學(xué)生圖文并茂的板展，教師層層遞進的詮釋，學(xué)習并感受“托物言志”寫作手法，再一次讓學(xué)生領(lǐng)悟了于謙的精神，是我們學(xué)習的榜樣?？傊?，這是一堂很有實效的課。</p> <p class="ql-block"> 李小斌老師執(zhí)教的《圓錐的體積》再一次給老師們帶來一次豐盛的營養(yǎng)大餐。教師以故事對話情趣導(dǎo)入，引入課題，以實驗?zāi)康臑橹骶€，運用原知推動新知的學(xué)習，踐行教學(xué)過程，以小組合作、讓學(xué)生動手操作、觀察、動腦思考，由直觀到抽象，層層深入，結(jié)構(gòu)嚴謹。既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)性，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 最后由呂巧珍老師執(zhí)教的《自相矛盾》一課，呂老師親切的語言，自然平實的教態(tài)，扎實深厚的教學(xué)功底。</p><p class="ql-block">這節(jié)課立足語文：</p><p class="ql-block">1、關(guān)注朗讀教學(xué)，注重朗讀情感。</p><p class="ql-block">2、方法遷移，落實語文要素。</p><p class="ql-block">3、有效的教學(xué)策略。</p><p class="ql-block"> 最后，教師利用學(xué)生情景表演，結(jié)束了精彩的一課，讓小古文真正走進了小學(xué)語文課堂，走進學(xué)生的內(nèi)心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 結(jié)束后，老師們積極探討，吸取優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗，補充自己的觀點，進行了深刻交流，在今后的教學(xué)活動中都能夠在此次交流獲得的經(jīng)驗中更好的提升自己的教學(xué)潛能，提高自己的教學(xué)水平！</p><p class="ql-block"> 此次教研活動，充分發(fā)揮了老師們的游戲化教學(xué)，充分利用了多媒體教學(xué)手段，開闊視野，使教師們在不斷的交流碰撞中逐步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)了教育資源的共享。</p>