<p class="ql-block"> 為了進一步推進新課程改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實雙減政策，不斷提高廣大教師實施新課程的能力，全面提高教育的質(zhì)量，我校于3月18日開展了具有特色的教學(xué)周展示活動。</p> <p class="ql-block"> 蔣詩春老師作為理化生信息教研組組長，從備課、上課、特色作業(yè)三個方面展示了我校理化生信息教研組各教師的教學(xué)特色。</p> 備教材篇 <p class="ql-block"> 在備教材研討會上，張吉忠主任身先士卒，率先垂范，為本組教師對如何說教材做出榜樣。</p> <p class="ql-block"> 分年級分學(xué)科進行教材解讀</p> 上課篇 <p class="ql-block"> 理化生信息組老師們以實驗教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，動手能力和表達能力，特別注重創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 信息教師利用綜合實踐活動課，“尋找家鄉(xiāng)的名人”。實現(xiàn)綜合實踐活動課程和信息技術(shù)課題整合，讓學(xué)生利用信息技術(shù)上網(wǎng)查尋，完成“尋找家鄉(xiāng)的名人”，樹立自己的榜樣，努力改變自己。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"> 減負增效提高作業(yè)的有效性，這是教師實現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效的途徑之一。根據(jù)學(xué)科特點，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，根據(jù)“做中學(xué)，學(xué)中做”的思想，設(shè)計凸顯物理化學(xué)和生物學(xué)科特點的有效作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)新能力和合作意識。教師設(shè)計不同形式的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 繪制雞卵結(jié)構(gòu)模式圖！</p> <p class="ql-block"> 制作模型</p> <p class="ql-block"> 畫思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">種子拼圖</p> <p class="ql-block"> 實踐類作業(yè)</p> 說教材展示篇 <p class="ql-block"> 基于閱讀整本教材下的說教材活動是一個長期且不斷探索研究的教學(xué)研討活動，在我校舉行的第一輪說教材活動中數(shù)學(xué)組孟素芳老師榮獲第一名。她在本次周展示活動中面向全體教師做了一個生動的展示?，F(xiàn)場聆聽的教師們認為孟素芳老師<span style="font-size:18px;">說教材的形式新穎，明確了中考要求，并且根據(jù)學(xué)情制定教法和學(xué)法，教學(xué)目的明確，教學(xué)方法簡潔，語言干凈利落。展示完畢后，老師們?yōu)樗蜕狭藷崃业恼坡暋?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在現(xiàn)場采訪環(huán)節(jié)，二等獎獲得者寧憲祖老師表示此次說教材的活動激勵他在備課方面更要精益求精。</p> <p class="ql-block"> 新教師陳鵬燕老師感慨，在把握教材的重難點方面，自己還需深入研讀教材。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)部張麗楨老師表示自己以后在通讀教材這一方面更要下足功夫。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為溫宿縣第四中學(xué)“說教材”比賽的獲獎?wù)咴u頒獎。</p><p class="ql-block">一等獎 孟素芳</p><p class="ql-block">二等獎 寧憲祖 田麗 張旭存</p><p class="ql-block">三等獎 薛云燕 蘭勝男 王娟 張翔</p> <p class="ql-block">編輯:溫宿縣第四中學(xué)理化生信息教研組</p><p class="ql-block">審核:楊 莉</p><p class="ql-block">感謝您對溫宿縣第四中學(xué)的關(guān)注和支持！</p>