<p class="ql-block"> 為更好地提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)我園教師更加科學(xué)地組織幼兒自主簽到，近兩周，我園三個(gè)班組的教師就自主簽到進(jìn)行了一系列的研討活動(dòng)。</p> 專題研討? ?思想碰撞 <p class="ql-block"> 上周，石老師帶領(lǐng)教師們重溫了《指南》中關(guān)于自主簽到的相關(guān)內(nèi)容，提出了“如何創(chuàng)設(shè)適宜的簽到環(huán)境”這一主題。</p> <p class="ql-block"> 接著我們又結(jié)合《指南》目標(biāo)對(duì)10個(gè)班級(jí)的簽到環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了集中性研討，大家就其中的問題進(jìn)行了積極互動(dòng)。</p> 觀摩交流? 精彩薈萃 <p class="ql-block"> 本周五，全園十個(gè)班級(jí)的老師，依次介紹了本班自主簽到的形式、幼兒操作方法、在無(wú)干預(yù)下記錄的幼兒自主簽到情況，并結(jié)合本年齡段特點(diǎn)，分析其中幼兒可能存在的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 小小簽到，意義深遠(yuǎn)。常說(shuō)一日生活皆課程，課程來(lái)自于生活，教育在幼兒園一日生活中無(wú)處不在，處處都是教育的契機(jī)。讓我們從此刻轉(zhuǎn)變觀念，相信幼兒，關(guān)注幼兒，跟隨幼兒，選擇站到幼兒的背后去觀察幼兒的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)以兒童為中心的課程。</p>