<p class="ql-block"> 王宛雁，華南師范大學(xué)碩士研究生，高中語文一級教師，陽山中學(xué)高三1班班主任。2020年被評為陽山縣優(yōu)秀教師，2021年獲得清遠(yuǎn)市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽二等獎，撰寫的教育論文《允許孩子重復(fù)犯錯》在《班主任之友》上發(fā)表。</p> <p class="ql-block"> 孟子曰：“君子有三樂。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下之英才教育之，三樂也?！蹦鼙M享這“三樂”的，普天之下就只有教師了。很慶幸，我能成為萬千教師中的一員。</p> <p class="ql-block"> 人們喜歡把教師比作蠟燭——不惜燃燒自己，照亮別人。但我更希望我是一條光管、一盞電燈，通過不斷充電來照亮別人。我希望通過我的不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，有一天，我能用我的智慧去解決教學(xué)中遇到的種種問題，永遠(yuǎn)健康、快樂地站在我的三尺講臺之上。</p> <p class="ql-block"> 我也不愿意別人把我比作園丁。園丁終日辛勤勞作，為花兒打點(diǎn)好一切，為他們修枝，為他們塑形，為他們裝飾。或許花兒會按照園丁們的設(shè)計長成一棵棵惹人喜歡的盆景，實(shí)現(xiàn)他們的價值。但我仍不忍這樣做。我總不由自主地想起龔自珍的《病梅館記》?；蛟S我更適合做一個農(nóng)夫，開辟一片天地，灑下一把種子，然后讓他們自己發(fā)芽、自己長大、自己開花、自己結(jié)果。這樣可能會有點(diǎn)狠心，但我寧愿他們感受土地的堅(jiān)實(shí)，那樣他們才會把自己的根扎得更深；我寧愿他們?nèi)淌芨珊?，那樣他們才會時刻提醒自己儲存水分。他們應(yīng)該具備自己保護(hù)自己的能力。當(dāng)然，我也不是真的如此冷血無情。在必要的時候，我也會為他們松松土、施施肥、澆澆水，剪剪腐爛、枯黃的葉子，遇上霜凍，我也會為他們蓋上一層稻桿暖席。</p> <p class="ql-block"> 或許他們會長得有高有矮、有粗有細(xì)、有曲有直、有實(shí)有虛，雖然參差不齊，但他們一定都各有各的神韻。</p> <p class="ql-block"> 我想，這就是我想要的詩意生活：樂守三尺講臺，靜待桃李芬芳。</p>