<p class="ql-block"> 2022年3月9日上午，“蕪湖市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課例展示”活動在蕪湖市中江小學(xué)舉行。蕪湖市教科所副所長兼中小學(xué)英語教研員吳友義，市小學(xué)英語教研組大組正副組長，各縣（市）、區(qū)小學(xué)英語教研員以及部分教師代表參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始，三山經(jīng)開區(qū)小學(xué)兼職教研員任颯老師主持并且介紹本次活動的四個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動環(huán)節(jié)一 中江小學(xué)校長林蓉致歡迎辭</b></p><p class="ql-block"> 林校長向大家介紹了中江小學(xué)“悅成長·悅成人·悅成才”的辦學(xué)思想、“五味校園悅童年·多元發(fā)展悅?cè)松钡脑妇耙?guī)劃以及“兒童味、書卷味、科學(xué)味、藝術(shù)味、運(yùn)動味”五個核心要素。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動環(huán)節(jié)二 優(yōu)質(zhì)課例展示</b></p><p class="ql-block">課例1：鳳凰城小學(xué)李玲老師執(zhí)教5BUnit6 Holidays（Period2）。</p><p class="ql-block"> 李玲老師的設(shè)計(jì)迎合了學(xué)生的興趣和需要，教學(xué)上體現(xiàn)了“巧妙激趣，主動參與，自主探究”的觀念，突出“以學(xué)生為主的，自主學(xué)習(xí)”的思路，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">課例2：中江小學(xué)周文倩老師執(zhí)教5BUnit10 Great inventions---A flying machine。</p><p class="ql-block"> 周老師課堂設(shè)計(jì)巧妙，通過創(chuàng)設(shè)機(jī)艙情境和環(huán)環(huán)相扣的挑戰(zhàn)活動推進(jìn)故事學(xué)習(xí)。周老師笑容溫柔親切，師生互動、生生互動頻繁。在一片歡聲笑語后，迎來了本節(jié)課的高潮——學(xué)生放飛自己的夢想，整節(jié)課華麗收尾。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動環(huán)節(jié)三 專家點(diǎn)評</b></p><p class="ql-block"> 來自繁昌區(qū)城東小學(xué)的管宗桃老師點(diǎn)評了李玲老師的課例。她認(rèn)為李老師的這節(jié)課充分展示了“雙減”背景下，英語核心素養(yǎng)的四個維度。李老師通過一系列問題引入主題Sanya，Pre-reading環(huán)節(jié)激活了學(xué)生已有知識的沉淀，增加對閱讀材料背景知識的初步感知；While-reading環(huán)節(jié)，通過思維導(dǎo)圖，為學(xué)生明確方向，理清思路；Post-reading環(huán)節(jié)，巧用海報(bào)制作來鞏固操練；在作業(yè)設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)孩子的差異性和層次性。整堂課脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 鏡湖區(qū)環(huán)城西路小學(xué)陳萍主任從四個方面重點(diǎn)點(diǎn)評了周文倩老師的課例。1.教學(xué)邏輯線非常明晰。2.整個教學(xué)環(huán)節(jié)利用Golden eyes、Nice ears、Good memory、Super brain以及Wonderful mouth五大挑戰(zhàn)層層推進(jìn)，充分調(diào)動學(xué)生感官，實(shí)現(xiàn)了多維度的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。3. 格局的提高、視域的拓展，在拓展環(huán)節(jié)，從the Wright Brothers’ dream 到China’s space dream，讓孩子們的內(nèi)心升騰起對祖國的愛。4.分層作業(yè)與精巧的板書設(shè)計(jì)。最后，陳萍主任總結(jié)道，這節(jié)課做到了環(huán)節(jié)流暢、層次遞進(jìn)、以生為本、扎實(shí)有效、創(chuàng)新有佳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>活動環(huán)節(jié)四 吳副所長總結(jié)發(fā)言</b></p><p class="ql-block"> 首先，吳副所長感謝兩位老師帶來的精彩課堂。接著，他從“文本”、“設(shè)計(jì)”、“課堂”、“學(xué)生”四個方面，給到場的青年教師提出建議。1.文本要再加工。要將自己的教學(xué)理念與現(xiàn)場學(xué)生的配合等融入進(jìn)文本，進(jìn)行再加工與創(chuàng)造。 2.教學(xué)設(shè)計(jì)不能停留在教學(xué)層面，還要達(dá)到育人層面。 3.課堂不是教師演講的地方。在課堂中，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，真正的learning是學(xué)生的參與、學(xué)生的思考，教師只是一個啟發(fā)者和引導(dǎo)者。4.突出學(xué)生的主體性?？梢岳谜n堂音樂、課堂動作、課堂性格等讓學(xué)生放松，更好地融入到課堂學(xué)習(xí)中。最后，吳副所長強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)永遠(yuǎn)是一門無止境的藝術(shù)，無論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總是需要勇于創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在英語教學(xué)教研的道路上，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，增強(qiáng)學(xué)科研究意識與能力在，實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平。</p>