<p class="ql-block"> 荀子曾說(shuō)，“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”要想獲得真正的知識(shí)，必須親身去實(shí)踐。為了豐富孩子們的課外生活，培養(yǎng)孩子觀察大自然的能力，也為了孩子們切實(shí)的“減負(fù)”，張坊鎮(zhèn)洞溪完小三4班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了一堂有意義的自然實(shí)踐課。</p> <p class="ql-block"> 孩子們整裝出發(fā)，大家興高采烈地一路歡呼著，一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉溫暖著每個(gè)人。</p> <p class="ql-block"> 大家一頭扎進(jìn)大自然的懷抱，呼吸著清新的空氣，傾聽(tīng)著萬(wàn)物蘇醒、小草抽芽、溪水流淌的聲音，注視著空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，貪婪地享受著春的味道。</p> <p class="ql-block"> 看到廣闊碧綠的田野上有一頭老黃牛，李雅琪同學(xué)立馬說(shuō)道：“如果此刻黃牛的背上坐著一個(gè)孩子，那不正是‘牧童騎黃?！?？”哇！真了不起，她將詩(shī)歌和眼前的景色聯(lián)系在一起了。</p> <p class="ql-block"> 突然，有個(gè)孩子驚呼起來(lái)：“快看！那里有一頭小鹿，劉老師今天剛講了《鹿角和鹿腿》……”</p><p class="ql-block"> “不對(duì)吧，這個(gè)鹿沒(méi)有像珊瑚一樣的角啊?！庇腥颂岢鲑|(zhì)疑。</p><p class="ql-block"> “哈哈，那是一頭小牛犢呢，不是鹿……”</p><p class="ql-block"> 大家你一言我一語(yǔ)，熱烈地討論著。</p> <p class="ql-block"> 有個(gè)孩子小跑過(guò)來(lái)，神采奕奕地問(wèn)：“劉老師，您看到鴨子了嗎？”劉老師笑著搖搖頭，然后順著她指去的方向，果然看到堤岸旁的小溪邊，正有一群自由閑散的鴨子。劉老師問(wèn)：“孩子們，你們想到了什么詩(shī)句呢？”</p><p class="ql-block"> 大家頓時(shí)笑開(kāi)了花，異口同聲朗讀出來(lái)：“春江水暖鴨先知?！?。</p><p class="ql-block"> 有人接著說(shuō)：“你們看！陽(yáng)光燦爛，天氣暖和，它們這么舒服地躺著，不就是“泥暖睡鴨子”嗎？”嘿！這孩子真是太有才了，直接改編了杜甫的“沙暖睡鴛鴦”。</p> <p class="ql-block"> 這時(shí)，又有孩子興奮地喊道：“老師！你看天上有白色的鳥(niǎo)在飛……”大家抬頭一看，曠亮無(wú)比的天空中，以藍(lán)天為背景，幾只鳥(niǎo)展翅滑翔，只是分辨不清那是白鷺還是白鴿，但這并不影響孩子們的詩(shī)意，集體來(lái)了一句：“一行白鷺上青天?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 一路行走，一路歡笑。孩子們看到路邊金黃的油菜花正熱情地綻放，劉老師隨口一問(wèn)：“你們想起了什么呢？”</p><p class="ql-block"> “老師，你又來(lái)考我們，那當(dāng)然是‘兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋’啊！”感嘆著，要是油菜花再多一點(diǎn)，蝴蝶再多幾只，那該多好哇！</p><p class="ql-block"> 劉老師笑著說(shuō)：“生活處處皆詩(shī)意，詩(shī)中處處是生活。所以，你們都可以成為詩(shī)人呢！”</p> <p class="ql-block"> 沿著鄉(xiāng)間小路，穿過(guò)農(nóng)家，穿過(guò)田野，最終來(lái)到一片櫻花林。此時(shí)，櫻花盛開(kāi)，滿(mǎn)樹(shù)芬芳，仿佛就是為了歡迎這群天真可愛(ài)的孩子而盡情綻放。</p><p class="ql-block"> 一旁的田地里種滿(mǎn)了紫云英，一片碧綠中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花朵。紫云英的花期還未到，所以開(kāi)得并不多。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)跈鸦趾吞镆袄锝邪。Π?，跳啊，開(kāi)心地手舞足蹈，在這美好的時(shí)光，盡情地感受春天的陽(yáng)光、空氣、花草和泥土的芬芳。大家歡喜極了，都搶著和花兒草兒合影。</p> <p class="ql-block"> 老師帶著孩子們觀察櫻花，觀察紫云英，觀察各種植物，他們?cè)诖笞匀贿@本無(wú)字書(shū)中知道了不少新的東西。</p><p class="ql-block"> 在觀察的基礎(chǔ)上，老師再教孩子們?cè)鯓尤?xiě)作一篇關(guān)于植物的作文， 并且進(jìn)行詞語(yǔ)比拼，看看大家能想到多少形容眼前景色和自己心情的詞語(yǔ)……這是將教室直接搬到了大自然，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)呢！</p> <p class="ql-block"> 整隊(duì)回學(xué)校的時(shí)候，遠(yuǎn)處的鐵路軌道上正好駛過(guò)一輛火車(chē)。鳴笛聲響徹寬闊的田野，孩子們的歡呼聲也在空中飄蕩，余音環(huán)繞?；蛟S，火車(chē)承載著孩子們對(duì)未來(lái)的企盼，也飽含著他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)心的學(xué)習(xí)時(shí)間總是短暫的。本次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，孩子們戀戀不舍，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著跟老師說(shuō)還想再來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)自然實(shí)踐課已經(jīng)結(jié)束，但給孩子們帶來(lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使孩子們走出校園，走出課堂，走向自然，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到自然的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、增長(zhǎng)才干，在實(shí)踐中為自己的知識(shí)庫(kù)儲(chǔ)備更多的能量。隨著國(guó)家“雙減”政策的深入，我們期待著下一次的實(shí)踐活動(dòng)課。</p> <p class="ql-block">攝影：劉平妹 羅虹芳</p><p class="ql-block">文字：劉平妹</p>