<p class="ql-block">陳葆棣花鳥畫教學(xué)—梅蘭菊竹篇</p> <p class="ql-block">課程采用盯盯網(wǎng)視頻直播授課，課后隨時觀看學(xué)習(xí)，保留兩年時間。需要參加學(xué)習(xí)可聯(lián)系學(xué)生一剎那和香草閣主 靜芳，微信：190442765、15811506960。</p> <p class="ql-block">我們把梅蘭竹菊比作《四君子》它在我國人民心中是堅貞高潔的象征也是畫家常入畫的題材。歷代花鳥畫家把梅蘭菊竹逐步總結(jié)成中國花鳥畫基本功訓(xùn)練的重要課程，我們學(xué)習(xí)花鳥畫不能忽視這一基本功的訓(xùn)練。因此我開辦這個課程，對寫意花鳥畫愛好者一定會有所啟迪，有所幫助。我以通俗易懂的方式由淺入深，逐步帶入，此講共20課時，每課45–60分鐘。</p><p class="ql-block">基本步奏如下：</p> <p class="ql-block">一.梅：梅花頂風(fēng)冒雪先春而發(fā)，被我們視為堅強不屈，不威嚴(yán)寒的精神，和無意爭春只把春來報的情懷。</p><p class="ql-block">1. 梅花的不同表現(xiàn)方式，勾、點法。紅梅、臘梅的不同畫法，色墨的運用。</p><p class="ql-block">2. 梅花的枝干畫法：老干、主干、新枝的畫法。書法用筆。 </p><p class="ql-block">3. 章法，仰枝、垂枝、‘折枝。</p><p class="ql-block">4. 章法，橫輻構(gòu)圖、豎幅構(gòu)圖、手卷構(gòu)圖。</p><p class="ql-block">5. 創(chuàng)作要領(lǐng)，解答學(xué)員問題。</p> <p class="ql-block">二.蘭花：蘭花多生長于幽靜山谷，素心高潔不求聞達不慕虛榮是忠貞不渝的精神象征。</p><p class="ql-block">1. 介紹畫蘭花的筆墨表現(xiàn)方法，不同的花頭畫法，雙勾法、點花法。</p><p class="ql-block">2. 介紹撇葉法、雙鉤法，折枝式、單景式、重景式 </p><p class="ql-block">3. 章法：常結(jié)根法、露根法、配景。小品式、長卷式</p><p class="ql-block">4. 章法：蘭花與景的搭配，蘭花與石頭的搭配。</p><p class="ql-block">5. 創(chuàng)作要領(lǐng)，解答、講評作品。</p> <p class="ql-block">三.菊花：菊花開在秋冬，經(jīng)霜不凋，被譽為傲霜之花，視為歷劫不屈，貞守晚節(jié)的象征。</p><p class="ql-block">1. 菊花的幾種表現(xiàn)方式，勾花法、勾花填色法，色墨的關(guān)系及運用。</p><p class="ql-block">2. 枝干的穿插與葉子的分布。</p><p class="ql-block">3. 構(gòu)圖章法，大景式、折枝式、小品式。</p><p class="ql-block">4. 景色搭配。</p><p class="ql-block">5. 創(chuàng)作要領(lǐng)，解答、講評作品。</p> <p class="ql-block">四.竹：竹子以其虛心高潔，挺直凌云的特性一向作為虛懷若谷奮發(fā)進取精神的象征。如何用筆墨表現(xiàn)出竹子的精神狀態(tài)畫出自己心中的竹很不易。</p><p class="ql-block">1. 畫竹的幾種表現(xiàn)形式：畫墨竹，如何墨分五色，以書法用筆寫竹。</p><p class="ql-block">2 枝葉法，分枝佈葉法、出梢法。</p><p class="ql-block">3 章法：立干法、主干法、根筍法。仰枝法、垂枝法、折枝法。</p><p class="ql-block">4. 創(chuàng)作章法：全景法、配景法。</p><p class="ql-block">5. 梅蘭菊竹四條屏的構(gòu)圖設(shè)計與創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">范畫：梅花香自苦寒來</p> <p class="ql-block">陳葆棣國畫：紅梅報春</p> <p class="ql-block">陳葆棣國畫小品：墨蘭</p> <p class="ql-block">陳葆棣國畫小品：梅、蘭</p> <p class="ql-block">陳葆棣國畫小品：菊、竹</p> <p class="ql-block">陳葆棣橫幅國畫：墨蘭</p> <p class="ql-block">陳葆棣橫幅國畫：墨竹</p>