【曲江?名師+】從新開始，面向未來

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曲江新區(qū)名師+研修共同體 工作簡(jiǎn)報(bào) 第38期 　　疫情退去，辭舊迎新，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，新的學(xué)期又如期而來。2022年2月21日下午，在新學(xué)期到來之際，曲江新區(qū)賈榮榮“名師+”研修共同體在曲江一中會(huì)議室開展 “生物教研組暨曲江新區(qū)名師+研修共同體工作安排”會(huì)議，賈榮榮老師從整個(gè)學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃入手，從細(xì)節(jié)方面分析了本學(xué)期的工作。本次會(huì)議讓大家對(duì)共同體這一學(xué)期的整體工作有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，使得組內(nèi)成員可以更好的完成相關(guān)工作。 　　在具體的教學(xué)計(jì)劃中，主要可以分為4項(xiàng)任務(wù)，1. 常規(guī)教學(xué)工作，具體體現(xiàn)在思維型課堂教學(xué)理論思考、教案、課堂、作業(yè)方面；2. 中高考及學(xué)校水平考試備考工作，即高三、初二、高三年級(jí)的備考工作；3. 分層培養(yǎng)模式的教師培養(yǎng)工作；4.講究作業(yè)設(shè)計(jì)，第二課堂以及課堂研究的教研活動(dòng)安排。 　　常規(guī)教學(xué)工作方面，身為生物教師，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深化思維型課堂教學(xué)理論在生物教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范日常管理，包括教學(xué)筆記，課堂板書等。其次，需要加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)效果，包含集體教研活動(dòng)，備課組備課活動(dòng)。具體有“深化基于核心素養(yǎng)的復(fù)習(xí)備考活動(dòng)”研討課，“有效的提問策略”微課，以及“基于科學(xué)思維和科學(xué)探究的課堂教學(xué)實(shí)踐”師范研討課等多種課程。最終，生物作為一個(gè)理科，也要注重實(shí)驗(yàn)探究，即做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。 　　教師培養(yǎng)工作方面，首先要切實(shí)提升教師專業(yè)技能，打造高素質(zhì)的生物教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于3年以下教齡的老師，主要關(guān)注的重點(diǎn)便是教學(xué)中的重難點(diǎn)、情境和素材，以及教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)與板書設(shè)計(jì)，這需要在微說課的環(huán)節(jié)中著重注意。對(duì)于4到8年教齡的老師，主要便是生成觀摩課以讓大家可以更好的相互借鑒學(xué)習(xí)。而對(duì)于有9年教齡以上的有經(jīng)驗(yàn)的教師，則主要有三方面的任務(wù)：（1）將示范研討課精進(jìn)為精品課程；（2）進(jìn)行不同級(jí)別對(duì)應(yīng)不同類別微報(bào)告的生成，（3）命題分析。其次，對(duì)于組內(nèi)已有的賈榮榮老師的西安市規(guī)劃課題，楊玉龍老師的陜西省教育學(xué)會(huì)課題以及梁園園老師的校級(jí)小課堂都要進(jìn)行持續(xù)研究。在此基礎(chǔ)上，依舊需要豐富“第二課堂”，提升生物學(xué)科培養(yǎng)的核心素養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，需要進(jìn)行優(yōu)化，落實(shí)“雙減”工作，堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，動(dòng)員大家積極參加“初中生物單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)。在此些工作之余，也繼續(xù)開展陽光溫室栽培工作。通過對(duì)以上任務(wù)的落實(shí)，進(jìn)一步完成教師自身的培養(yǎng)。 　　最后，共同體主持人賈老師會(huì)上對(duì)整個(gè)學(xué)期工作室的教研活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一安排，通過本次會(huì)議，共同體成員們更加清楚了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，從而可以根據(jù)此安排具體對(duì)應(yīng)到個(gè)人的任務(wù)。相信通過大家的努力，我們一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同協(xié)作，圓滿完成本學(xué)期的所有任務(wù)，成為心中有夢(mèng)，肩上有責(zé)，胸中有愛，腳下有路，行之有矩，不僅有扎實(shí)學(xué)識(shí)，而且有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)募w。