<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大田縣特殊教育學(xué)校聚焦“立德樹人成效”，期末期間積極踐行“三星二評(píng)”多元評(píng)價(jià)體系（即期末學(xué)情雙向評(píng)價(jià)、“星幣”正向激勵(lì)機(jī)制、職業(yè)技能之星、個(gè)別化教育之星），客觀反應(yīng)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的成效，多向挖掘智障兒童少年潛力，激發(fā)自強(qiáng)不息的成長(zhǎng)動(dòng)力。</span></p> 期末學(xué)情雙向評(píng)價(jià) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1月13日上午，由大田特校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、教研組長(zhǎng)等組成考核小組對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)口頭考評(píng)和學(xué)科能力現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。生活語文組、生活數(shù)學(xué)組和綜合組教師根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)情評(píng)價(jià)要求，以通用教材為依據(jù)，結(jié)合小當(dāng)家職業(yè)教育校本教材，分科擬定不同層次的考核內(nèi)容，力求做到文化教學(xué)與職業(yè)教育互融互通。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1月14日，由生活語文和生活數(shù)學(xué)學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，擬定不同層次的試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面考察并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，以更好地幫助師生進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。</span></p> “星幣”正向激勵(lì)機(jī)制 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1月11日，由大田特校各處室代表組成考核小組對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀考察?？己诵〗M從個(gè)人衛(wèi)生、交際禮儀、行為習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定結(jié)果做為班主任工作考評(píng)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大田特校制定了《“小當(dāng)家”超市購物代幣獎(jiǎng)勵(lì)方案》，由班主任和科任教師共同對(duì)學(xué)生的出勤、作業(yè)、文明禮儀、課堂表現(xiàn)、參與活動(dòng)等方面進(jìn)行時(shí)時(shí)評(píng)價(jià)并給予“星星”獎(jiǎng)勵(lì)。班主任每周把本班學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)兌換成“代幣”，然后帶領(lǐng)學(xué)生去“小當(dāng)家”超市選購自己喜愛的零食、文具或玩具，簡(jiǎn)稱“星幣”激勵(lì)。通過“星幣”這樣一個(gè)媒介將傳統(tǒng)的口頭鼓勵(lì)物質(zhì)化、具體化，讓培智學(xué)生更直觀地感受到正向獎(jiǎng)勵(lì)，促使他們積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)教師的課堂管理效果。</span></p> 職業(yè)技能星級(jí)評(píng)價(jià) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1月12日，大田特校舉行了創(chuàng)元?鳳凰豪庭特教獎(jiǎng)暨第五屆“小當(dāng)家”才藝大比拼活動(dòng)，活動(dòng)由教務(wù)處組織，花式饅頭、花式蛋糕、花式餃子和花式飲品四個(gè)職業(yè)教育組學(xué)生參與比拼。校長(zhǎng)林幼春和副校長(zhǎng)趙歡歡為獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1月13日下午，大田特?！皦?mèng)工場(chǎng)”在本學(xué)期最后一場(chǎng)“夢(mèng)工場(chǎng)秀”中舉行了感恩回饋活動(dòng)，所有進(jìn)店的顧客無論是否購買，都可免費(fèi)領(lǐng)取一份日常銷售的商品，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)工場(chǎng)成為培智學(xué)校職業(yè)教育孵化基地和公益平臺(tái)的夢(mèng)想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 大田特校設(shè)立既有就業(yè)可能又適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)教育項(xiàng)目，開辦“小當(dāng)家?微夢(mèng)想———折翼天使夢(mèng)工場(chǎng)”，每學(xué)期開展一次技能比拼、一次成果展示，評(píng)選“微夢(mèng)想家”、“微夢(mèng)想家”提名獎(jiǎng)，頒發(fā)“創(chuàng)元?鳳凰豪庭”特教獎(jiǎng)，打造培智少年職業(yè)之星。</span></p> 個(gè)別化教育評(píng)價(jià) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 個(gè)別化教育是特殊教育的基石，大田特校老師們從語言、思維、認(rèn)知、感知、運(yùn)動(dòng)等方面，采用觀察、操作、口答等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化教育總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解智障兒童的教育訓(xùn)練及發(fā)展變化情況，衡量所制定的教育計(jì)劃是否準(zhǔn)確反映智障兒童的個(gè)體實(shí)際需要，并為下學(xué)期的“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星“等十星評(píng)選做好準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 評(píng)價(jià)是教育教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)問題的探究更是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革備受關(guān)注的核心問題。大田特校立足“教育是為了孩子們更好地生活”的辦學(xué)理念，在特殊教育學(xué)生的評(píng)價(jià)改革中高度重視實(shí)踐與融合的有效性，積極探索多元的、適合殘疾學(xué)生發(fā)展的考試評(píng)價(jià)體系，多層面展現(xiàn)師生教與學(xué)的成果，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)動(dòng)力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">攝 影: 郭德華、張琴等</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文編輯: 郭德華</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?終 審: 林幼春</span></p>