聚焦閱讀引領(lǐng) 溫暖閱讀時(shí)光 ——實(shí)驗(yàn)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上閱讀指導(dǎo)

美友54993504

根據(jù)上級(jí)疫情防控文件精神，1月10日，我校師生日常教學(xué)活動(dòng)按下暫停鍵。為統(tǒng)籌做好疫情防控下的學(xué)生假期生活和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校科學(xué)合理、統(tǒng)籌安排指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)，12日至16日各年級(jí)進(jìn)行了線上第一輪的閱讀推薦直播課。 　　讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。12日晚上7:30，五年級(jí)的牛銀利老師開啟了以《走進(jìn)名著共話西游》為題的《西游記》閱讀推薦課，五年級(jí)全體師生共同收看學(xué)習(xí)。牛老師從成書過(guò)程、走近作者、主要內(nèi)容、聚焦人物、閱讀規(guī)劃五方面聊起，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著《西游記》。她希望五年級(jí)同學(xué)在這個(gè)寒假?gòu)挠螒?、?dòng)畫片兒中走出來(lái)，靜心和老師一起閱讀原著，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略，感受其中構(gòu)思巧妙的情節(jié)安排，細(xì)致入微的人物刻畫，幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)，真正了解《西游記》這樣的文學(xué)經(jīng)典。 　　人們身處順境，往往滿足于現(xiàn)實(shí)的安逸，一旦面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，由于缺乏必要的準(zhǔn)備和歷險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，精神常常會(huì)被擊垮，喪失生活的勇氣。假如人生的逆境不可避免，我們?cè)撊绾挝从昃I繆并頑強(qiáng)面對(duì)呢？1月15日上午9：00，六年級(jí)王麗芬老師給全體六年級(jí)學(xué)生講授了《魯濱遜漂流記》閱讀推薦課，希望孩子們能在假期里繼續(xù)與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，悅讀溢冬。 　　著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井曾說(shuō)：“寓言就是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西?！?5日上午9：00，三年級(jí)的蘆玉婷老師以《小故事大道理》為題，開始了寓言故事的閱讀推薦。她帶著孩子從《中國(guó)古代寓言》這本書中的一則小故事為切入點(diǎn)，與孩子們一起閱讀這則寓言，收獲閱讀寓言故事的方法，用來(lái)指導(dǎo)孩子更好地讀書中更多寓言故事；又通過(guò)留有問(wèn)題，設(shè)置懸念來(lái)激發(fā)孩子讀《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》從書中收獲思考與啟示。相信這節(jié)課激發(fā)了孩子滿滿的閱讀興趣，從讀一個(gè)個(gè)寓言“小”故事中明白它蘊(yùn)含的深刻的“大”道理，能從讀寓言故事中能更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)生活，體會(huì)到先人們的智慧，感受寓言的魅力！ 　　提到科普讀物，人們一定會(huì)想到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書是現(xiàn)代兒童文學(xué)科普的奠基之作，同時(shí)也是感動(dòng)共和國(guó)的50本書之一。這本書的作者是蘇聯(lián)作家米?伊林，他在這本書中帶我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，短短20多步，就提出了十萬(wàn)個(gè)為什么，并且整理出了答案。1月16日上午9點(diǎn)，四年級(jí)的秦聰老師開啟了《十萬(wàn)個(gè)為什么》閱讀推薦。她從談話導(dǎo)入，圍繞科普讀物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再?gòu)淖髡叩慕榻B到讀物的框架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有了更深入地了解。接著由學(xué)生朗讀精彩片段，在讀中感悟作者生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。而后向?qū)W生拋出問(wèn)題，在思考后給予學(xué)生閱讀幫助，從制定閱讀計(jì)劃到填寫閱讀卡，做讀書筆記，讓學(xué)生做到了“不動(dòng)筆墨不讀書”。相信孩子們會(huì)更積極地在科普作品中探索大千世界中的十萬(wàn)個(gè)為什么。 　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?6日上午9點(diǎn)，二年級(jí)郎柳潔老師為孩子們推薦的是幾本兒童故事書。她根據(jù)二年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從封面到封底，從插圖預(yù)測(cè)到影視激趣，從導(dǎo)讀示范到敘述故事，娓娓道來(lái)。故事里的兒童有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過(guò)著和我們相似的生活，有的會(huì)有意想不到的奇遇，這個(gè)溫暖的冬日，郎老師和孩子們一同沉浸在有趣的、溫暖的兒童故事里！ 　　一年級(jí)年齡小，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這次寒假主要以讀朗朗上口的兒歌童謠和背古詩(shī)為主要內(nèi)容，豐富孩子們的寒假生活。兒歌童謠是孩子們喜聞樂見的體裁，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)容通俗易懂，生動(dòng)活潑，富有情趣，因此，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子們讀的時(shí)候，讓孩子們加上自己喜歡的動(dòng)作，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。古詩(shī)背誦每周兩首，我們引導(dǎo)孩子們背下后錄視頻，加上題目和字幕。背誦優(yōu)秀者班級(jí)群表?yè)P(yáng)、點(diǎn)贊，以激發(fā)更多的孩子熱愛中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。 　　一本好書是伴隨人一生的財(cái)富，是照耀人一生的陽(yáng)光，是帶領(lǐng)人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。在這個(gè)特殊的寒假，實(shí)驗(yàn)學(xué)子在老師的閱讀引領(lǐng)下，停課不停學(xué)，運(yùn)用閱讀策略，暢游書海，讓閱讀更有效，讓冬日不再寒冷，讓時(shí)光因閱讀而溫暖。