<p class="ql-block"> 2022年1月7日，桂林市“國培計劃”青年骨干教師培訓小學綜合2班開班啦！1月9日我們迎來期待已久雷斌老師的課程。我們的“雷神”，幽默風趣，一開課就與老師們互致問候，開啟了我們快樂并充實的學習“旅程”！</p> <p class="ql-block"> 雷老師從大腦的角度闡述關愛學生的重要性，“三腦”包括“反射腦”、“情感腦”、“哺乳腦”。引用電影《地球上的星星》——伊桑為什么會厭學的案例，讓老師們深刻體會到“安全大于天”，教師需要幫助學生有良好的情緒和安全感，做一個有溫度有愛的老師。</p> 老師們的觀后感 老師們認真做好筆記 <p class="ql-block"> 雷老師圍繞著“三個連接”、“三駕馬車”和“三腦理論”展開教學。通過組織老師們兩人合作，完成“表征體驗”的活動，讓我們深刻體會到教學是一門專業(yè)的技術。在教學中需加強自己的邏輯和表述能力，教學中抓住教學重點難點去突破。教師需要建立三個連接:學生和教師的連接;學生和內(nèi)容的連接;學生和學生的連接。</p> “表征體驗”活動 <p class="ql-block"> “三駕馬車”包括“認知”、“情感”、“行為”。雷老師鼓勵老師們就自己教學中的案例來理解這一理論。老師們主動發(fā)言，上臺談了自己的教學案例。</p><p class="ql-block"> 雷老師多樣化的教學方式深受大家的喜愛，教師們在課堂上積極發(fā)言，談想法、談認識、講自己的教學故事，快樂地參與到互動中。</p> <p class="ql-block"> 我們深感雷斌老師的金句:“倡導拇指精神，反對食指教育。在課堂教學中比知識更重要的是知識間的聯(lián)系。不做知識的搬運工，要對知識精加工。”教師要善于發(fā)現(xiàn)信息背后的技術，把知識化繁為簡，化難為易。最后，老師們分組合作制作板書，用板書體現(xiàn)知識間的聯(lián)系和本課精髓。</p> 小組制作板書 精美板書 <p class="ql-block"> 雷老師給我們帶來的知識盛宴，讓我們掌握了關鍵教學技術的萃取知識，整堂課精彩絕倫，團隊的力量是無窮的，學員們將理論用于實戰(zhàn)，演繹出別樣的精彩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 相見是緣，感恩遇見，我們將牢記青年骨干教師的責任與使命，在今后的工作中學以致用，不忘初心，以夢為馬，不負韶華！</p> <p class="ql-block">制作者: 第五組全體成員</p><p class="ql-block">劉燕玲 黃鑫 陸成玲 周燕珍 賴思越 張欣欣 湯怡媛 梁全樣 呂桂君 王為為 梁靜 秦瓊艷 黃成飛 薰衣草</p>