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宋韻《靈山八詠》文化之二

盧振寶

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　走進越國公盧琰詩意世界</span></p><p class="ql-block"> 作者：盧振寶</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　公元960年，趙匡胤發(fā)動“陳橋兵變”，黃袍加身建立北宋，史稱宋太祖。彼時，盧琰為護佑后周皇子，毅然辭去官職，隱居于靈山。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　約公元968 - 973年間，隱居靈山的盧琰創(chuàng)作了《靈山八詠》組詩。作為后周舊臣，盧琰曾因忠義之心，誓不仕宋，對趙匡胤的王朝更迭之舉持有抵觸。然而，隨著時光流轉(zhuǎn)，趙匡胤以天下為己任的治國抱負、彰顯浩然正氣的家國情懷，漸漸觸動了盧琰。在此期間，他的心境也悄然生變。盧琰本身兼具士大夫“為天地立心，為生民立命”的擔當精神，性情慷慨激昂，為人高尚淡泊，這些特質(zhì)不僅融入了他對趙匡胤的重新認知，更滲透在《靈山八詠》的字里行間，讓詩作既承載著歷史的厚重，也映照出文人風骨的高潔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">四川《中國賦圣司馬相如》畫家盧林老師作品</span></p> <p class="ql-block">一、教育哲思·《靈谷鋤云》</p><p class="ql-block">荷鋤木柄不須長，覓種靈山別有方； </p><p class="ql-block">種得云中雙白璧，琢成瑚璉獻君王。</p><p class="ql-block"> 盧琰以農(nóng)耕為喻，構(gòu)建起深邃的教育哲學體系。短柄鋤頭耕作的意象，打破繁復教育形式的桎梏，詮釋“大道至簡”的育人真諦；將靈山自然作為課堂，踐行“因材施教”的教育理念，彰顯“化育無形”的宗師風范。在古代，教育常被視為貴族的特權(quán)，而盧琰卻從日常農(nóng)耕中悟出教育之道，認為教育不應(yīng)局限于書齋，天地萬物皆可為師?！半p白璧”的培育與“瑚璉”的雕琢，不僅強調(diào)人才培養(yǎng)中知識傳授與品德塑造的并重，更傳遞出經(jīng)世致用、報效家國的終極目標。這種教育理念，即便在千年后的今天，依然為教育實踐提供著深刻啟示，提醒我們回歸教育本質(zhì)，注重全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">全國勞模，中國工藝美術(shù)大師胡冠軍《靈山八詠》手稿</span></p> <p class="ql-block">二、治學箴言·《古寺晨鐘》</p><p class="ql-block">禪林欲曙乍聞鐘，記取碧紗籠古壁。</p><p class="ql-block">莫叫白眼視書生，百八鐘聲警世俗。</p><p class="ql-block"> 盧琰巧妙地將佛門晨鐘與書院治學相融合，打造出立體的教育圖景。在古代文化中，108這個數(shù)字蘊含著特殊意義，108聲晨鐘對應(yīng)著人生108種煩惱，既是時間的刻度，更是心性的礪石。學子們在鐘聲的節(jié)律中，不僅學會了珍惜時間，更在潛移默化中修煉內(nèi)心，領(lǐng)悟“寸陰必爭”的治學態(tài)度?！氨碳喕\壁”的典故源自唐代，生動展現(xiàn)了世態(tài)炎涼，也揭示了真才實學才是打破命運枷鎖的關(guān)鍵。盧琰“莫叫白眼視書生”的殷切囑托，跨越時空，成為激勵一代代學子奮進的永恒號角。這種將宗教智慧轉(zhuǎn)化為教育制度的創(chuàng)舉，堪稱古代治學教育的典范，體現(xiàn)了古人對教育與精神修養(yǎng)結(jié)合的深刻理解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　盧琰留下的作品極少，目前只發(fā)現(xiàn)二十來首詩詞，《靈山八詠》的每首詩中，不光有山有水有景觀，且有情調(diào)有意義，有飽滿的文化內(nèi)涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 由于盧琰的詩只在族譜里記載，社會的書籍中很少摘錄發(fā)表，筆者為宣傳靈山文化，請諸多名家為八詠書法作畫，雕刻等藝術(shù)方式，留下許多精美作品，以傳承歷史美德，宣傳《靈山八詠》的宋韻文化，讓其走得更遠更久。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?</span></p> <p class="ql-block">三、隱逸報國·《玉川釣月》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">白練流拖婺女墟，閑披蓑笠學為漁。</p><p class="ql-block">自知不是釣璜客，敢卜飛熊載后車。</p><p class="ql-block"> 詩中，玉川河的柔美與神話傳說的剛勇交織，勾勒出隱士的精神家園。盧琰歷經(jīng)亂世，從后漢、后周直至北宋初定，“閑”字道盡他歸隱后的從容心境。在古代，垂釣常被文人視為一種高雅的志趣，代表著遠離塵世喧囂的向往。盧琰在此并非真為捕魚，而是借垂釣寄托自己的情懷。他化用姜子牙垂釣遇文王的典故，表面自謙，實則以“授人以漁”的智慧，展現(xiàn)雖隱于山林卻心系天下、培育棟梁的報國之志。這種“退而不休”的精神，在古代士大夫中并不少見，他們即便身處江湖之遠，依然心懷家國，為“退而不休”的人生價值作出生動詮釋，也為后世樹立了精神榜樣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">盧鴻鋼大師《靈山八詠》。鋼兄5歲師從沈定奄大師，8歲由沈定奄陪同到豐子愷家學習。</span></p> <p class="ql-block">四、山河宏愿·《七疊飛泉》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">連云飛瀑掛前空，水脈潛穿七竅通。</p><p class="ql-block">指日朝宗歸大海，早將兵甲洗遼東。</p><p class="ql-block"> 盧琰以磅礴的七疊飛泉為引，將自然奇觀與家國情懷熔鑄一爐。飛瀑穿石的景象，既展現(xiàn)大自然的鬼斧神工，又蘊含“滴水穿石”的堅韌力量。在中國傳統(tǒng)文化中，“萬溪歸?！背１挥脕肀扔魈煜職w一，盧琰借此表達對國家統(tǒng)一的強烈渴望。燕云十六州在古代戰(zhàn)略地位極為重要，它的得失關(guān)乎中原王朝的安危。盧琰借飛瀑奔流入海的氣勢，抒發(fā)收復燕云十六州、實現(xiàn)山河一統(tǒng)的壯志豪情。一句“早將兵甲洗遼東”，飽含著百姓對和平的向往，也成為激蕩千年的愛國強音，體現(xiàn)了詩人對國家命運的深切關(guān)注和責任感。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五、氣節(jié)擔當·《獨峰霽雪》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">積素寒光抗日堅，亭亭玉立翠屏前；</p><p class="ql-block">玄冥斫飾千尋柱，擎柱中原萬古天。</p><p class="ql-block"> 盧琰借雪中獨峰，塑造出剛?cè)岵木駡D騰。白雪覆蓋的獨峰，如無畏戰(zhàn)士般與烈日對峙，盡顯堅韌；又似亭亭少女，于翠屏山前展現(xiàn)靈秀。詩人將冬神玄冥引入詩中，賦予松樹高聳入云的巨柱形象，充滿奇幻色彩。在古代文化里，松樹常被視為堅韌不屈的象征，代表著高尚的氣節(jié)。盧琰以“擎柱中原萬古天”直抒胸臆，借松樹象征堅韌品格與擔當精神，表達對國家安定、江山永固的深切期盼。這種將自然景物與家國情懷相結(jié)合的手法，使詩歌不僅具有藝術(shù)美感，更蘊含著深厚的精神內(nèi)涵，激勵著人們在困境中堅守氣節(jié)，勇于擔當。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">中國書法家協(xié)會會員盧汝福大師</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">盧汝福大師手稿《靈山八詠》</span></p> <p class="ql-block">六、自然哲思·《古井涵碧》</p><p class="ql-block">誰鑿山中九仞泉，纖波不染碧連天；</p><p class="ql-block">耿恭拜處心殊切，起作甘霖沛九邊。</p><p class="ql-block"> 盧琰圍繞古井清泉，展開對自然、歷史與現(xiàn)實的多維思考。清澈的泉水，是大自然的慷慨饋贈，在古代，水源是人類生存的關(guān)鍵，人們對水充滿敬畏與感激之情。耿恭拜井的典故，展現(xiàn)了古人在困境中的堅持與對自然的敬畏。當耿恭在絕境中虔誠跪拜，泉水涌出解了邊疆之困，這一故事成為了人與自然和諧共處的生動寫照。從自然饋贈到歷史智慧，再到環(huán)保理念，詩歌層層遞進，呼吁人們珍惜水資源，傳承古人與自然和諧共生的智慧。這與當代可持續(xù)發(fā)展理念遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)了盧琰超前的生態(tài)意識，也讓我們反思現(xiàn)代社會與自然的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">全國勞模，中國工藝美術(shù)大師胡冠軍雕刻的《宋越國公盧琰行跡圖》</span></p> <p class="ql-block">七、故園幽思·《橫山晚笛》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">牧童牛背日將曛，短笛吹殘幾片云；</p><p class="ql-block">莫道山中無寧戚，重歌白石憶明君。</p><p class="ql-block"> 夕陽西下，牧童笛聲悠揚，盧琰由此寫下《橫山晚笛》。田園牧歌般的畫面下，藏著深沉的故園之思與家國情懷。笛聲勾起對春秋寧戚的追憶，寧戚出身低微，卻通過自己的才華得到齊桓公賞識，這一故事在古代文人中廣為流傳，成為懷才不遇者的精神寄托。盧琰借此自比，一句“憶明君”，飽含對周世宗柴榮知遇之恩的深切懷念，以及歸隱后仍心系天下的惆悵。在古代，士大夫常將個人命運與國家興衰緊密相連，即便歸隱，也難以忘懷曾經(jīng)的抱負與理想。詩中藝術(shù)與歷史典故的交融，展現(xiàn)出跨越時空的情感共鳴，彰顯古代士大夫無論身處何地，始終不變的家國情懷，也讓我們感受到那份深厚的情感傳承。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">中國書法家協(xié)會會員，中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國章草書法傳承人，盧汝杰大師手稿，《靈山八詠》</span></p> <p class="ql-block">八、歷史叩問·《鵲橋流清》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">銀河七夕仗填成，伐石為梁浪擬名；</p><p class="ql-block">縱道一泓清見底，何人重誦濯纓聲。</p><p class="ql-block"> 盧琰以鵲橋與石橋為載體，在虛實之間展開對歷史的深刻叩問。天上鵲橋的浪漫傳說，代表著人類對美好情感和永恒的向往；人間石橋的建造，則是現(xiàn)實功利的體現(xiàn)，二者形成鮮明對比，引發(fā)人們對生命永恒與短暫的思考。詩人化用屈原“濯纓”典故，以清澈溪水喻高潔之志，然而“何人重誦”的詰問，表達了對周世宗柴榮功績被歷史掩埋的惋惜。柴榮曾為統(tǒng)一大業(yè)南征北戰(zhàn)，卻因朝代更迭逐漸被人淡忘。盧琰借此諷喻“勝者為王”的世俗邏輯，叩問歷史對賢明與高潔的遺忘，引發(fā)人們對文化傳承與理想堅守的深層思考，使詩歌具有深刻的歷史厚重感和現(xiàn)實意義。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">千年宋韻《靈山八詠》八幅手工木雕刻畫，由中國木雕工藝美術(shù)大師胡冠軍先生于今年11月份完成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在當今時代，《靈山八詠》為我們的成長與發(fā)展提供著寶貴的啟示，激勵我們在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時不斷創(chuàng)新。宋越國公盧琰所作的《靈山八詠》詩穿越千年，如今，筆者將詩、書、畫、雕、注有機結(jié)合，以文為源頭，以書畫為脈絡(luò)，以雕刻為鑄魂，將“詩和遠方”映照在“宋韻”靈山文化之中。這一舉措，不僅是對習近平文藝復興思想的認真貫徹落實，更是以實際行動挖掘弘揚“宋韻文化”精神，將其與靈山的文脈故事、古跡景觀、譜牒史料深度融合，從而更為生動形象地展現(xiàn)出盧琰的內(nèi)心世界和品行情操，彰顯《宋越國公盧琰精忠大義精神》，助力打造“千年宋韻 - 靈山文化”品牌，讓這份珍貴的文化遺產(chǎn)在新時代綻放出更加耀眼的光彩 。</span></p>