<p class="ql-block"> 東風(fēng)赫行實(shí)驗(yàn)學(xué)校參與以東師西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校為中心的大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，并借東師診斷平臺(tái)，提高教師教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)科建設(shè)，建立高質(zhì)量課堂的多贏局面。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的診斷目標(biāo)為聚焦教師專業(yè)成長，探索大單元設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)策略，深化新工具意識(shí)，夯實(shí)工具撬動(dòng)課堂教學(xué)改革。</p> <p class="ql-block"> 我校派出以九年級(jí)和八年級(jí)為主的研修團(tuán)隊(duì)分別觀摩了語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科。此次參加大學(xué)區(qū)活動(dòng)為我校探索雙減政策下學(xué)校的教學(xué)改革和作業(yè)分層帶來新思路新方向。</p><p class="ql-block"> 其中歷史教師李天舒帶八年級(jí)學(xué)生參加了學(xué)科活動(dòng)，以學(xué)生小組合作探究的形式共同完成了《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》一課。 </p><p class="ql-block"> 本節(jié)課共分為扎根—民族資本主義的產(chǎn)生；開花—社會(huì)生活的變化；新生—中國文化自信三部分。</p><p class="ql-block"> 李老師課程環(huán)節(jié)設(shè)置合理，思路清晰。學(xué)科活動(dòng)形式豐富多彩，充分發(fā)揮了學(xué)生自主性。本節(jié)課在史料的選擇上直觀高效，并能很好的引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國文化之美，提振中華民族的文化自信。</p> <p class="ql-block"> 省骨干、學(xué)科帶頭人盧國峰專家對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)內(nèi)容、核心素養(yǎng)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、探索與實(shí)踐等角度點(diǎn)評(píng)了本節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)施了跨學(xué)科教學(xué)，融合了歷史、科技、藝術(shù)、語文等學(xué)科，開闊了學(xué)生思維。同時(shí)本節(jié)課較好的落實(shí)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、家國情懷。在探究合作過程中做到了有任務(wù)有合作有結(jié)論有證據(jù)，符合學(xué)科特征。以張謇個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)，探究民族資本主義發(fā)展的特點(diǎn)。符合大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，以點(diǎn)串線。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：胡世明 翟虹 王茜 丁聰</span></p><p class="ql-block">編輯：李天舒</p><p class="ql-block">攝影：丁聰</p><p class="ql-block"><br></p>