<p class="ql-block"> 兩手相牽，傳遞的是真誠(chéng)與友誼；兩校共研，凝聚的是奉獻(xiàn)與熱情。根據(jù)廣東省教育廳《世行貸款學(xué)校對(duì)口幫扶項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》及湛江市教育局的整體部署，為做好世行貸款廣東省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項(xiàng)目學(xué)校對(duì)口幫扶項(xiàng)目實(shí)施工作，2021年12月10日，湛江市第十八小學(xué)林海英校長(zhǎng)率學(xué)校行政、骨干教師10人，來(lái)到吳川市梅菉街道向陽(yáng)小學(xué)，舉行了主題為“落實(shí)減負(fù)提質(zhì)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)”的教育教學(xué)活動(dòng)。兩校以聯(lián)席會(huì)議、示范觀(guān)摩、專(zhuān)題發(fā)言的形式分享了在“雙減”政策下，學(xué)校如何深化教育教學(xué)“內(nèi)功”、促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合的經(jīng)驗(yàn)，此行此舉深受老師們的高度贊賞。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">參觀(guān)吳川市向陽(yáng)小學(xué)校園</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?聯(lián)席會(huì)議</b></p> <p class="ql-block"> 首先，兩校的行政團(tuán)隊(duì)在吳川市梅菉街道向陽(yáng)小學(xué)的黨員活動(dòng)室進(jìn)行了聯(lián)席會(huì)議，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問(wèn)題。出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：吳川市梅菉街道向陽(yáng)小學(xué)李應(yīng)洋校長(zhǎng)、梁康范副校長(zhǎng)、黃培昊副校長(zhǎng)、易承宗主任、王春林主任、曾摯副主任、柯波燕副主任、招曉霞副主任；湛江市第十八小學(xué)林海英校長(zhǎng)、朱曉東副校長(zhǎng)、林嫦慧副校長(zhǎng)、鄭家寶副校長(zhǎng)、潘玉杏主任、鐘惠珍主任、陳康沛副主任。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市第十八小學(xué)林海英校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 湛江市第十八小學(xué)林海英校長(zhǎng)表示，在“世行貸款學(xué)校對(duì)口幫扶項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議”文件精神的指引下，作為幫扶學(xué)校的湛江市第十八小學(xué)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，在工作中堅(jiān)持務(wù)真求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，希望把本校有特色的教育教學(xué)方式方法送到吳川市梅菉街道向陽(yáng)小學(xué)，促進(jìn)兩校的教育管理、教學(xué)理念、設(shè)施建設(shè)等義務(wù)教育質(zhì)量均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">吳川市向陽(yáng)小學(xué)李應(yīng)洋校長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 吳川市梅菉街道向陽(yáng)小學(xué)李應(yīng)洋校長(zhǎng)對(duì)湛江市第十八小學(xué)高度重視、精心部署結(jié)對(duì)幫扶工作表示了衷心的感謝。李校長(zhǎng)直言，市十八小學(xué)的送課交流活動(dòng)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，這對(duì)于縮短城市與縣城教師教學(xué)理念和教學(xué)方法差距，提高教育質(zhì)量，具有重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 此次聯(lián)席會(huì)議，兩校初步制定了2022年的幫扶規(guī)劃，包括學(xué)校管理水平、教育教學(xué)工作、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和辦學(xué)條件的等幫扶項(xiàng)目，旨在進(jìn)一步落實(shí)對(duì)口幫扶的措施，讓向陽(yáng)小學(xué)的管理逐步與地市學(xué)校接軌，更新教師的教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">示范觀(guān)摩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）英語(yǔ)示范課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市第十八小學(xué)陳小紅老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教示范課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 湛江市第十八小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組的陳小紅老師分享了一節(jié)繪本故事課Mimi the Superhero。首先，陳老師通過(guò)精心創(chuàng)編的Chant導(dǎo)入主題Super hero，激活學(xué)生已有知識(shí)，點(diǎn)燃課堂氣氛，扣住學(xué)生的興趣點(diǎn)，為下一步的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做了鋪墊。接著，陳老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別標(biāo)題、作者、插圖作者等培養(yǎng)學(xué)生文本概念意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪本結(jié)構(gòu)的理解；通過(guò)圖片環(huán)游，使學(xué)生對(duì)故事主人翁和故事情節(jié)進(jìn)行了初步了解；再以問(wèn)題Why is Mimi a super hero主導(dǎo)全文，來(lái)激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀。整個(gè)過(guò)程，老師以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生在分析問(wèn)題，解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，獲得閱讀體驗(yàn)，構(gòu)建文本意識(shí)，并通過(guò)故事主人翁Mimi的情感變化:Happy-Unhappy-happy進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸入和輸出，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，使學(xué)生深入理解繪本故事的含義。最后通過(guò)整篇閱讀和復(fù)述，深入回答貫穿文本始終的問(wèn)題Why is Mimi a super hero?同時(shí)升華本節(jié)課的育人主旨A super hero is not who you are,but what you do.這是一節(jié)非常成功的繪本教學(xué)課例，過(guò)程中，我們看到孩子們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力不但有效提升，他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維品質(zhì)也得到了充分發(fā)展。Superhero的形象深入孩子們的心，在孩子們一個(gè)個(gè)精彩的課堂演繹中綻放……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">被精彩課堂深深吸引的老師們</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）音樂(lè)示范課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市第十八小學(xué)王麗春老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">執(zhí)教示范課</p> <p class="ql-block"> 王麗春老師執(zhí)教的三年級(jí)音樂(lè)《捕魚(yú)歌》一課中，首先通過(guò)別具特色的歡迎儀式，由老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)，師生帶著快樂(lè)飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)入音樂(lè)課堂。在有趣的節(jié)奏游戲中輕松解決難點(diǎn)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生看譜找音，跟著老師的琴聲，引導(dǎo)學(xué)生用唱名準(zhǔn)確地唱出不同的音高，在不知不覺(jué)中輕松學(xué)會(huì)歌曲。通過(guò)有感情地演唱，彈琴、非洲鼓、創(chuàng)編動(dòng)作等多種表演形式， 感受了勞動(dòng)號(hào)子豪放、有力的情緒，了解民歌中襯詞的作用。講臺(tái)灣的故事，讓學(xué)生了解臺(tái)灣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。在手勢(shì)舞《坐上動(dòng)車(chē)去臺(tái)灣》中意猶未盡地結(jié)束音樂(lè)課。這是一節(jié)學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的音樂(lè)課，整節(jié)課老師運(yùn)用了靈活多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣盎然地積極參與活動(dòng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，課堂氣氛輕松愉悅，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生在有目的的“玩”中快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">互動(dòng)交流</b></p> <p class="ql-block"> 觀(guān)課結(jié)束后，兩校教研組齊集在五樓黨員活動(dòng)室開(kāi)展了評(píng)課議課交流活動(dòng)。吳川市向陽(yáng)小學(xué)的李應(yīng)洋校長(zhǎng)首先對(duì)兩節(jié)示范課給予了高度評(píng)價(jià)，充分肯定了城鄉(xiāng)幫扶交流活動(dòng)的意義。李校長(zhǎng)表示，感謝湛江市第十八小學(xué)分享了先進(jìn)的教學(xué)教研方式和管理經(jīng)驗(yàn)，此舉對(duì)本校各項(xiàng)工作的提升起到很大的幫助。未來(lái)，希望兩校通過(guò)更多樣、更豐富的交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享，全方位提高。</p> <p class="ql-block"> 湛江市第十八小學(xué)林海英校長(zhǎng)重申了結(jié)對(duì)幫扶工作的意義，并向吳川市向陽(yáng)小學(xué)提出回訪(fǎng)邀請(qǐng)。林校長(zhǎng)表示，未來(lái)兩校將依托名師工作室和青年教師基本技能大賽等平臺(tái)，就教育科研、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行深入探討，實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展的愿景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市第十八小學(xué)陳小紅老師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">湛江市第十八小學(xué)王麗春老師</p> <p class="ql-block"> 向陽(yáng)小學(xué)的英語(yǔ)老師高度贊揚(yáng)了陳小紅老師的繪本教學(xué)課堂。她認(rèn)為，陳老師對(duì)繪本故事的解讀，能借助板書(shū)把故事連成了一條線(xiàn)，進(jìn)行直觀(guān)呈現(xiàn)。最后的感情升華更是精彩一浪接一浪，每一個(gè)環(huán)節(jié)都值得他們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 吳川市向陽(yáng)小學(xué)的招曉霞老師說(shuō)，王麗春老師的音樂(lè)課形式多樣、層層深入，尤其鼓勵(lì)方式大大激發(fā)了學(xué)生的音樂(lè)興趣和潛能。</p> <p class="ql-block"> 吳川市向陽(yáng)小學(xué)的易嘉良老師對(duì)王麗春老師的課堂引入設(shè)計(jì)表示贊賞。整節(jié)課通過(guò)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生輕松學(xué)會(huì)了歌曲的同時(shí)激發(fā)了思維。</p> <p class="ql-block"> 校際聯(lián)合教研活動(dòng)是學(xué)校發(fā)展的“助推器”，是教師展示課堂風(fēng)采的“大舞臺(tái)”。此次聯(lián)合教研活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了湛江市第十八小學(xué)與吳川市向陽(yáng)小學(xué)的交流與聯(lián)系，拓寬了教育教研的新渠道，推動(dòng)了課堂教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)了兩校教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程＂整校推進(jìn)”項(xiàng)目打造的當(dāng)前，湛江市第十八小學(xué)也將投入更大的熱情，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化、智能化，從而更好地實(shí)施“世行貸款學(xué)校對(duì)口幫扶項(xiàng)目”，實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)管理的共同提升。</p> <p class="ql-block">攝影：吳川市向陽(yáng)小學(xué)</p><p class="ql-block">撰文：潘玉杏、陳康沛、鐘慧珍</p><p class="ql-block">審核：林海英、李應(yīng)洋</p>