進(jìn)校診斷指導(dǎo) 攜手鏗鏘前行——2021年南寧市統(tǒng)籌項目（小學(xué)優(yōu)秀校長深度研修進(jìn)校診斷與指導(dǎo)）陽光天使 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 初冬，沐浴暖陽，邁進(jìn)校園！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 攜手，診斷指導(dǎo)，鏗鏘前行！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> <span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神和全國教育大會精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)校樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2021年12月1日，“國培計劃”南寧市統(tǒng)籌項目—小學(xué)優(yōu)秀校長深度研修進(jìn)校診斷與指導(dǎo)第二組的校長們來到武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)伊嶺小學(xué)，開展了為期三天的進(jìn)校診斷指導(dǎo)活動！</b></p> 領(lǐng)導(dǎo)寄語? ?殷殷期望 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 12月1日早上，朱家安院長親臨武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)伊嶺小學(xué)，參與第二組學(xué)員的開班儀式。在開班儀式上，他給予學(xué)員們殷切的期望。他向?qū)W員們講明進(jìn)校診斷指導(dǎo)的意義，通過帶領(lǐng)學(xué)員們深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，激勵大家要以史為鑒，開創(chuàng)未來，好好把握本次學(xué)習(xí)的機(jī)會，帶著診斷工具進(jìn)校，認(rèn)真診斷指導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)策！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 武鳴區(qū)師培中心何乃韶主任也來到了伊嶺小學(xué)，在開班儀式上，他對學(xué)員們的進(jìn)校診斷指導(dǎo)提出了希望和要求：為什么要開展進(jìn)校診斷指導(dǎo)這個項目？項目名稱是什么？這個項目如何實施？成果是什么？讓全體學(xué)員對本次進(jìn)校診斷指導(dǎo)有了明確的目標(biāo)。</b></p> 校長匯報? ? 了解學(xué)校 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 診斷學(xué)校阮海珍校長，向全體學(xué)員進(jìn)行了學(xué)校校園文化建設(shè)、學(xué)?；厩闆r等方面的介紹。</b></p> 參觀校園? ? 感悟文化 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 邁進(jìn)校園，在阮海珍校長的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員</b><b>依次參觀了學(xué)校的創(chuàng)城宣傳陣地、紅色長廊、廉政文化、教室文化等，仔細(xì)聆聽介紹，對學(xué)校創(chuàng)建的具有壯民族文特色的品牌學(xué)校有了初步的了解。</b></p> 觀摩課間? ?傳承文化 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 伊嶺小學(xué)非常重視壯民族文化的傳承，陽光大課間異彩紛呈：學(xué)生有的滾鐵環(huán)、有的拋繡球、有的進(jìn)行板鞋比賽等。校長告訴我們，學(xué)校旨在通過這些體育競技活動，讓孩子們了解自己民族的歷史文化，熱愛自己的民族文化。讓孩子們在耳濡墨染中激發(fā)興趣，不斷去了解和學(xué)習(xí)壯民族文化，努力讓我們民族的文化更好傳承，為壯民族文化的發(fā)揚貢獻(xiàn)一份自己的力量。</b></p> 隨堂聽課? ? 問診把脈 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 校長們分成四個小組深入課堂，隨堂聽了語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、體育課。課堂上，教師們充滿活力與激情，備課充分，課堂精彩，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)技能精湛，教學(xué)機(jī)智靈活，學(xué)生們積極與教師互動，課堂高效，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，體現(xiàn)現(xiàn)了伊嶺小學(xué)課堂的常規(guī)優(yōu)質(zhì)的特色。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 聽完課，校長們和上課的老師進(jìn)行評課交流，直面課堂中的優(yōu)點和不足，抓住教學(xué)中的問題案例，引導(dǎo)教師思考教法得失，引領(lǐng)教研方向。校長們對老師課堂診斷精準(zhǔn)，方法對癥，促進(jìn)教師專業(yè)提升。</b></p> 師生座談? ? 暢所欲言 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為了深入了解學(xué)校常規(guī)管理情況，校長們先后與伊嶺小學(xué)生代表，教師代表，領(lǐng)導(dǎo)代表進(jìn)行了問卷與聊天式座談。學(xué)生代表座談會上，各位校長分別就日常話題與學(xué)生進(jìn)行親切友好的交談，引導(dǎo)學(xué)生們敞開心扉，描繪個人理想；教師代表座談會上，就學(xué)校管理、課程建構(gòu)、教師培養(yǎng)與評價等問題等開展細(xì)致交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表座談會上，校長們就學(xué)校管理方式和課程建設(shè)方向等方面進(jìn)行了全面了解，并和領(lǐng)導(dǎo)們深切交流自己對學(xué)校文化理念、課程建設(shè)、教師隊伍、校本研修、特色發(fā)展等各個層面的想法和研究。</b></p> 查閱檔案? ?精確診斷 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為了更深入地了解學(xué)校，診斷學(xué)校，校長們認(rèn)真查閱學(xué)校的校園管理、財務(wù)管理檔案材料；教育教學(xué)管理材料；學(xué)生管理等方面的檔案材料。通過查閱，伊嶺小學(xué)學(xué)校檔案管理規(guī)范、系統(tǒng)、齊全，分類整理清晰，見證學(xué)校管理工作扎實，有條不紊。</b></p> 診斷座談? ?反饋總結(jié) <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在召開現(xiàn)場診斷跟進(jìn)指導(dǎo)座談會上，學(xué)員們就伊嶺小學(xué)的辦學(xué)條件、辦學(xué)行為、教育理念、師資隊伍、學(xué)校文化、學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了準(zhǔn)確詳實的診斷評價。學(xué)員們認(rèn)為伊嶺小學(xué)，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念先進(jìn)，文化氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量高。學(xué)校積極培養(yǎng)和發(fā)展黨建、德育、教科研、藝術(shù)、體育、科技、安全等辦學(xué)特色，取得顯著成績。在學(xué)校管理上善于吸收最新的教育信息和教育理念，與時俱進(jìn)，善于創(chuàng)新，管理理念新，注重制度管人、人文管人到道德引領(lǐng)的深度融合，形成了“具有壯民族文化特色”的精神風(fēng)貌，實現(xiàn)了學(xué)校管理的精細(xì)化，精準(zhǔn)化，科學(xué)化。</b></p> 診斷建議? ?助力發(fā)展 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)員們從四個方面對學(xué)校發(fā)展提出了規(guī)劃： </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一、校園文化。對學(xué)校創(chuàng)建的具有壯民族文特色的品牌學(xué)校需要進(jìn)一步論證、提煉，構(gòu)建“壯民族特色”環(huán)境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、校本研修。繼續(xù)加強(qiáng)校本研修的有效性，既要關(guān)注統(tǒng)一性，又要關(guān)注個性，計劃要細(xì)化到每一周，聚焦難點問題，營造合作共贏的教研生態(tài)環(huán)境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、課程開發(fā)。校本課程必須構(gòu)建體系，校本課程的開發(fā)要結(jié)合“創(chuàng)建具有壯民族文特色的品牌學(xué)校”來進(jìn)行。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四、教師專業(yè)發(fā)展問題。打造團(tuán)隊，營造人人為我，我為人人合作氛圍；注重微課題研究，強(qiáng)調(diào)名師帶徒、青藍(lán)結(jié)對、同伴攜手等。</b></p> 收獲滿滿? ?鏗鏘前行 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次進(jìn)校診斷指導(dǎo)，學(xué)員們收獲滿滿，信心滿滿。如果伊嶺小學(xué)是一艘船，進(jìn)校診斷指導(dǎo)就是鼓動伊嶺小學(xué)前進(jìn)的風(fēng)，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！學(xué)員們表示，要帶著此次進(jìn)校診斷指導(dǎo)學(xué)習(xí)的滿滿干貨，不忘初心來時路，逐夢教育再啟程，用實際行動書寫教育人生的新篇章，為黨的100周年華誕獻(xiàn)禮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 本次進(jìn)校診斷指導(dǎo)，是一堂優(yōu)秀資源薈萃、集思廣益攜手追夢的生動課堂；是一次優(yōu)秀校長云集、把脈問診向美而行的能力提升；是一起追求卓越、教書育人汲取新動能的鏗鏘前行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">圖：第二小組全體成員</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">編輯：黃江艷</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">審核：梁軍秀</b></p> 學(xué)校進(jìn)校診斷伊嶺學(xué)員校長指導(dǎo)小學(xué)課堂文化