教研助“雙減”，新教師展風(fēng)采 ——大橋鎮(zhèn)小學(xué)新教師展示課數(shù)學(xué)組（匯報課）賽課活動

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為進(jìn)一步落實“雙減”政策，深入打造高效課堂，助力新教師迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，12月1日大橋小學(xué)開展了新教師匯報課活動。本次活動在大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)西校區(qū)舉行！ 　　7位新教師們?yōu)閰R報課做足了準(zhǔn)備，他們課前深鉆教材，精心設(shè)計教學(xué)流程，虛心請教，反復(fù)修改。一節(jié)節(jié)生動的課堂，一段段巧妙的設(shè)計，一次次思維的碰撞，為師生呈現(xiàn)出了一堂堂各具特色、精彩紛呈的視聽盛宴。 課堂展示之一年級 　　吳禮華老師執(zhí)教的《10的認(rèn)識與組成》，引導(dǎo)孩子從認(rèn)識10，再到探究10的組成。每個環(huán)節(jié)緊扣，流程清晰。整堂課老師從容不迫，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識并掌握?；顒釉O(shè)計新穎，課堂氣氛活躍，最后升華總結(jié)特別有新意，整堂課亮點多多。 　何倩倩老師的教態(tài)親切自然，富有親和力。在《9加幾》這一節(jié)數(shù)學(xué)課中，他用形象生動的語言將學(xué)生帶入了奇妙的世界當(dāng)中，同時注重學(xué)生自學(xué)和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，放手將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中收獲知識。 課堂展示之二年級 　　數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。夏炎老師執(zhí)教的《5的乘法口訣》貼近生活，采用多種形式的練習(xí)，鞏固了學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生在學(xué)和用中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。　 課堂展示之三年級 　　吳鵬輝老師執(zhí)教的《不進(jìn)位筆算乘法》，課件精美，新穎有趣，組織學(xué)生自己看一看，說一說，算一算，寫一寫，讓學(xué)生能體會體會數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的理念。　 　　袁源老師執(zhí)教的《不進(jìn)位筆算乘法》，教學(xué)過程緊湊、嚴(yán)密，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。通過講練結(jié)合，使數(shù)學(xué)課堂充滿了生機(jī)與活力。 　　盧敏老師執(zhí)教的《認(rèn)識幾分之一》，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性，聯(lián)系生活設(shè)計教學(xué)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)，魅力四射的親和力充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的風(fēng)范。 課堂展示之六年級 　　陳灼老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法——解決問題（一）》，他備課扎實，條理清晰，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)境，重視啟發(fā)式教學(xué)，為學(xué)生營造輕松愉悅的課堂氛圍，學(xué)生心領(lǐng)神會，課堂教學(xué)效果大大提高。 　　此次賽課活動的開展，引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問題，研究課例，應(yīng)用、深化、推廣高效課堂教學(xué)模式激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，為全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高注入生機(jī)和活力。 教師掠影 　　通過這次活動，老師們深刻體會到了講課、磨課的過程，是與文本對話的過程，是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程，是思維與思維的碰撞，靈感與靈感的交融，是教法學(xué)法最優(yōu)化選取的過程，是在扎實的教研活動中逐步成長的過程。 編輯：盧嘉欣初審：徐斌終審：陳華鋒