以美育美，各美其美——克東縣實驗小學“雙美時光”課后服務紀實

克東縣實驗小學

為推進“雙減”政策全面落地，貫徹市教育局文件精神，落實課后服務各項政策 。根據(jù)克東縣教育局李局長在落實“雙減”政策專題會議中，對工作的詳細部署?？藮|縣實驗小學校領導高度重視，積極行動，迅速落實。全校一年級至五年級學生全部參加社團活動，參與社團活動者達到100%。同時我校在原有社團的基礎上，又開展了許多內容豐富、形式多樣、特色鮮明的學校社團和班級社團?！半p美時光”課后服務正在有序開展，努力實現(xiàn)“學美”，“動美”的雙結合，為學生多元競放提供嶄新的舞臺。 “雙美時光”之“動美” 學校基于“學校特色、教師特長、學生特點”合理安排社團活動。從指導教師的安排、社團的選定，到活動的開展，涉及古箏、舞蹈、聲樂、葫蘆絲、輪滑、乒武術、花繩、彩泥社團、炫彩衍紙、彩繪人生、中國畫、書法、圍棋、綜合實踐、籃排球等共19個社團，每個社團老師精心設計招生簡章和豐富的教學內容，學生根據(jù)興趣自主選擇，讓每個學生享有選擇的權利，讓每個學生體會到成功的喜悅。　 伴隨著每天下午第二節(jié)下課的鈴聲，實驗小學的校園里便沸騰起來，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，在社團指導教師的帶領下，有序走向屬于自己的歡樂殿堂，開始自己奇妙的活動探索之旅！叮鈴鈴……實驗小學精彩紛呈的社團課來啦!!! 美術篇— 繪藝之美　　藝術賦予人類無窮的想象，能為時間增添無限色彩。彩泥、衍紙、書法、中國畫、創(chuàng)意繪畫、油畫棒課程的開設，讓孩子們自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。孩子們的畫筆、毛筆，洋洋灑灑的落在畫紙上，用一張張鮮艷的畫作盡情描繪著七彩斑斕的童年。 彩繪人生社團:放飛想象的翅膀，創(chuàng)造藝術人生 勤于思考，大膽實踐，畫有所得，最大限度的調動了學生學習美術的積極性。 書法社團:認認真真寫字，堂堂正正做人 衍紙社團:對生活的熱愛，對美的無限追求 彩泥社團:五彩繽紛，創(chuàng)意無限 看，一年級的小朋友，第一次上課就有特別大的收獲。 音樂篇— 樂藝之美　　古箏、葫蘆絲、聲樂、舞蹈.......孩子們的快樂、自信,從歌聲、舞蹈、指尖流淌... 古箏社團:箏韻悠悠，悠久文化 箏常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域寬廣，音色優(yōu)美動聽，被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”。 葫蘆絲作為民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，是表達心靈情感和展現(xiàn)東方審美的一種獨特方式，在新的時代里正煥發(fā)著更加絢麗的光芒。葫蘆絲社團的孩子們興致勃勃，在老師的指導下，坐姿端正，認真地彈奏著中國歷史。 聲樂社團：夏之韻律，夢想齊鳴 歌聲，讓小小能量從音樂教室里爆發(fā)。體系化、多元化的課程套餐，讓孩子們真正唱起來、活起來、做起來、樂起來。 學習舞蹈有利于強健體魄，改善形體，提升氣質，增強身體的協(xié)調性，培養(yǎng)審美情感。舞蹈社團讓熱愛舞蹈的孩子們找到了快樂的源泉。 童年是一支舞，邁著輕盈的步伐。豐富的社團活動，給孩子們的童年留下美好的回憶。 體育篇—— 動藝之美　　運動不僅是運動，它是一種精神，讓我們勇敢、拼搏、團結！ 運動不僅是運動，它是一種力量，讓我們更高、更快、更強！ 我跳繩，我健康，我快樂 輪滑社團風采 學習輪滑可提高孩子的身體素質，提高孩子的靈敏度，平衡力，發(fā)掘孩子表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)孩子活潑的個性！ 看孩子們出色的表現(xiàn)，自信的面孔！ 夏練三伏，冬練三九，學武術不僅有助于鍛煉孩子們的反應靈活性和協(xié)調性，還有助于提升孩子們的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化素養(yǎng)。 多彩篇 — 慧藝之美　　五子棋、綜合實踐社團……多姿多彩的社團課堂提高孩子們記憶力、開發(fā)智力、陶冶情操。 一顆棋子改變棋局——引發(fā)思考一顆棋子逆轉勝負——感受合作一個思想引發(fā)動蕩——體會力量一次碰撞體會得失——形成反思 綜合實踐社團:還原想象，發(fā)現(xiàn)多彩世界，掌握生活必備技能，提高動手能力。 瞧，舞蹈社團翩翩起舞；寫，書法社團書韻飄香；繪，美術社團勾畫描摹多彩世界……各社團老師精心準備，認真指導，活動開展得井然有序，學校真正成了學習、生活的樂園。 同時校領導高度重視社團發(fā)展建設，他們深入每個社團，與社團授課老師們做了交流，與同學們進行互動談話，勉勵同學們，在社團活動中樹立自信心，提高美育修養(yǎng)。 班級社團——多樣之美 每個班級除了每周一次的學校社團活動外，我校還開設了魔方、閱讀，趣味數(shù)學，經(jīng)典誦讀，故事會，成語接龍等基本能力訓練的班級社團，真正做到了讓每個學生都參與社團活動，實現(xiàn)不一樣的成長。一系列社團活動的開展，豐富了學生的校園文化生活，達到了讓學生學有所得、學有專長、陶冶情操、發(fā)展個性的目的，而這一舉措也活躍了學校的育人環(huán)境、育人氛圍，提升了校園的文化氣息，為建設一個充滿生機、朝氣蓬勃的人文校園奠定了良好的基礎。 “雙美時光”之“學美” 社團活動結束后，孩子們的身心得到了放松，第四節(jié)課上課鈴聲響起后，能馬上進入學習狀態(tài)。教師進行作業(yè)講評，精心輔導。一切工作有組織、有安排、每一分鐘有看管，每一個環(huán)節(jié)有銜接，給孩子們一個安心、舒適的課后服務時光。 以美育美，各美其美。相同的時間，不同的精彩！我校將繼續(xù)深入探索“課后服務”開展的形式，不斷調整完善課后服務的內容，充實特色課程，豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長，讓課后服務這一暖心工程為學生和家長提供更優(yōu)質更貼心的服務，給孩子們打造一個幸福多彩的童年，讓教育更有溫度！