<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 今天有幸我聽了王文英老師的講座，真是滿滿的收獲。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的，但成功是留給已經(jīng)行動的人的。王老師能夠取得今天的成就，取決于她時刻充分準(zhǔn)備并將之付諸行動的魄力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王文英，太原市杏花嶺六中教研室主任，中學(xué)高級教師。近年來，先后榮獲全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師、全國冶金系統(tǒng)三等功、全國三八紅旗手、山西省模范教師、山西省優(yōu)秀班主任、山西省教學(xué)能手、山西省優(yōu)質(zhì)課賽講一等獎、山西省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、山西省班主任大賽綜合二等獎、首屆太原市人民滿意的“十佳”教師、太原市“十佳”班主任等榮譽(yù)稱號。從2005 年起，受邀赴上海、天津、沈陽、山東等20多個省市講學(xué)、作報告，受到廣泛的好評和強(qiáng)烈反響。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、一個另類的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 進(jìn)入會場時，我看到一個發(fā)型怪怪的人在臺上講話，一個不像老師的老師，一個不像常人眼中的班主任的班主任。毫不夸張地說，剛剛接觸王文英老師的人，都會困惑于她華麗的衣著、時髦的發(fā)型。給人的第一印象便是：這不像老師！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二，一個有經(jīng)歷的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 該老師由于另類的發(fā)型，從進(jìn)入教師隊伍以來，飽受不公正的待遇。學(xué)校在找不到班主任時，將一個班級交給了已經(jīng)準(zhǔn)備離開教師隊伍、外出經(jīng)商的王文英。而留下來的王文英在聘任科任老師時歷經(jīng)千辛萬苦組建了一個團(tuán)隊，卻還得不到同事的認(rèn)可。同事將原本在王老師班級的女兒調(diào)至其他班級。在一年后，該班在王老師的帶領(lǐng)下，取得好成績時，不少家長想將子女轉(zhuǎn)至王老師班級，包括那位同事。王老師請求校長一件事：學(xué)生要轉(zhuǎn)出自己班級，只需校長同意即可，不需要征求自己的意見；學(xué)生要轉(zhuǎn)入自己的班級，門都沒有。每個沒有被厄運壓垮的人，都是值得我們尊敬的。所以，王老師說，“一個人沒有成就之前哪有資格談有尊嚴(yán)”，要“用行動自救，靠努力拼搏”，給自己的人生一份厚禮。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">三、一個激情滿懷的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 整整一天時間，應(yīng)該至少有6個小時，王老師始終抑揚(yáng)頓挫地表演著。一個做報告充滿激情的人，在教育教學(xué)中肯定也會充滿激情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">四、一個善于積累的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王老師說，她可以講上一個月，保證內(nèi)容基本上不重復(fù)。本次，她講述的內(nèi)容，不少就是前幾天的事情。我相信王老師講的內(nèi)容是真實的。這是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。在工作中觀察，在觀察中記錄，在記錄中分析，在分析中尋找教育規(guī)律，運用教育規(guī)律提升教育教學(xué)效率，這是我們每個要以教育為職業(yè)的人應(yīng)該認(rèn)真地做的事情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">五、一個不按常規(guī)出牌的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王老師認(rèn)為，教育的癥結(jié)在于一個字——“懂”：懂學(xué)生的心理需要；懂家長的心理期待；懂自己的需要；懂社會的要求。對于學(xué)生，要進(jìn)行“精神折磨”，讓學(xué)生“痛并快樂著”。對于“壞學(xué)生”，首先就要出奇不意，打亂學(xué)生陣腳，而前提是知道學(xué)生的軟肋。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王老師的教育理念是：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花、為平凡的學(xué)生開啟智慧、更是為暫時落后的孩子雪中送炭?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“困難有時會壓倒一個人，有時又會讓人變得更加堅強(qiáng)。”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王文英說：今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">把你的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，你就是最好的管理。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王文英的誓言（班規(guī)）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">——風(fēng)帆十四班.我的家</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1、我長大了，我懂事了，我自覺了。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2、我是一個獨特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3、我有一顆善良的心，更有一個積極向上的愿望—每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4、我喜歡生活，喜歡別人和自己。我要為別人著想，顯示我活的高尚；為自己而活，顯示我活的瀟灑。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">5、我要讓集體因為有了我而光榮；我要讓同學(xué)因為有了我而自豪；我要讓老師因為有了我而欣慰；我要讓父母因為有了我而驕傲；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">6、我要學(xué)，我要會學(xué)。我要靠自己，踏踏實實地學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">7、我的生活是充實的，因為我生活在愛、友誼、理解和寬容的集體中。無論何時，我都要體現(xiàn)我的愛、友誼、理解和寬容高貴品質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">8、我會力求把每一件事情做得完美，體現(xiàn)我的價值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">9、我會自覺，我會自立，我會自強(qiáng)，因為我長大了，我會為我的我的今后打下良好的基礎(chǔ)，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅信我一定會成功！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">王文英經(jīng)典語錄：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我是一個能變失望為希望的人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我一直把與學(xué)生的相逢當(dāng)作一首歌來唱。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我幸福，是因為我得到了不可想象的幸福。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">善于用最敏銳的雙眼、最智慧的頭腦挖掘別人的缺點。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">你總在追求桃李滿園，而后院就一支玫瑰，你還讓她死掉？</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">對自己好一點。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一個孩子都是我的寶貝，我一個都不能丟下。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師這一職業(yè)不在于人向，更重要的是心向。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我是一個不講理的老師，我可以隨心所欲，但你們不行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">只要努力，你們的下限就是王老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在這個世界上，救你的只有你自己。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育是獻(xiàn)給生命最好的禮物。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">老師的作用就是換一個角度。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">把孩子當(dāng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)孩子，你就是雙贏家。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">不要拿一個學(xué)生的錯誤懲罰所有人。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">與學(xué)生交流要創(chuàng)造平等的位置。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">呵護(hù)是管理，嚴(yán)格也是管理，懲戒也是管理。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">該嚴(yán)格就嚴(yán)格，該放一馬就放一馬。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">有些人不是讀書的料，但教師要點燃其能力的火苗，打造綠色的生命。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">給別人一個贏的機(jī)會，你自己就能贏。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">給別人一個空間，就是給自己一個空間。給別人一個機(jī)會，就是給自己一條退路。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王老師是一個善于征服別人的人。她主張家庭生活式的班級管理方式，王老師指出，班主任與其他任課教師的關(guān)系如同夫妻關(guān)系，與學(xué)生如同朋友關(guān)系，與學(xué)生家長如同婆媳關(guān)系。這是她的為師之道。王老師下定決心要做一個優(yōu)秀的、學(xué)生喜歡的班主任，在開學(xué)第一天的第一節(jié)課，她會送給每位學(xué)生一個貼有她肖像的信封，作為開班時給學(xué)生的禮物。里面寫有對孩子的知心話、送給孩子的人生箴言和送給孩子全家的祝福。真誠的行動拉近了師生之間的情感距離，孩子便會產(chǎn)生想了解班主任的欲望。學(xué)生都喜歡稱之為“知心姐姐”，她的愛感染著學(xué)生、影響著學(xué)生。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王文英老師是一個陽光、自信的人。她每天都會把自己打扮得靚麗、精神，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上、視覺上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課，愛這個班級。她說：“只有自信、陽光的老師，才能教出自信、陽光的學(xué)生?！弊鳛樾聲r代的班主任，以苦行僧、老夫子的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎。現(xiàn)代的學(xué)生喜歡與時俱進(jìn)、富有內(nèi)涵、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時代，代表著新潮，代表著“年輕” 的陽光班主任，做了十幾年班主任的王文英深知這一點。于是，每次剛接新班，新潮、陽光、自信的她對學(xué)生說的第一句話便是：“只要努力，你們的下限就是王老師！”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?</b></p>