交流中學(xué)習(xí)，研討中成長——高二年級課堂6+1教學(xué)研討課

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為完善6+1課堂教學(xué)模式，我校10月19號——26號，高二年級組各學(xué)科年輕教師呈現(xiàn)了七節(jié)精彩的研討課，高二高三年級老師聽課學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)了遷西縣奇石學(xué)校教師對構(gòu)建6+1課堂教學(xué)模式的思考與實(shí)踐。 　　19號上午第二節(jié)，劉金星老師的歷史課，帶大家走進(jìn)了近代西方法律的世界，干脆精煉的教學(xué)用語，有趣輕松的課堂氛圍，邏輯清晰的知識架構(gòu)，以及學(xué)生們積極的探討和互動，高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。 　　19號上午第三節(jié)，侯彩霞老師的英語課，清晰流利的英語口語，從moment開始引出相關(guān)短語，聯(lián)系緊湊，帶領(lǐng)同學(xué)們拓展知識，隨后又開展小組活動，即學(xué)即練，幫助同學(xué)們快速掌握，高效的完成了教學(xué)內(nèi)容。 　　20號上午第一節(jié)，毛佳琪老師的政治課，帶我們了解經(jīng)濟(jì)全球化，與生活實(shí)際相結(jié)合，充分與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生積極性，營造了良好的課堂氛圍，最后由學(xué)生做總結(jié)，同時(shí)也檢驗(yàn)了對本節(jié)課知識的掌握程度。 　　20號下午第五節(jié)，趙雪華老師的生物課，給學(xué)生們設(shè)置問題，通過小組合作的形式開展活動，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生們的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更活躍，課堂教學(xué)更高效。 20號下午第六節(jié)，趙宏皓老師的地理課，探討“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí)”，趙老師課堂準(zhǔn)備充分，通過情節(jié)導(dǎo)入快速集中學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，參與課堂中來，通過小組合作答疑解惑，應(yīng)用新知識加深印象，達(dá)到了本課堂的教學(xué)目標(biāo)。 　　26號下午第六節(jié)，陳志偉老師的數(shù)學(xué)課，帶我們領(lǐng)略向量的作用，利用向量解決空間問題，巧妙利用書本、筆等工具，讓學(xué)生們動手操作，化繁為簡，形象立體的將線與面聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性，課堂氣氛十分活躍，向我們展示了生動的數(shù)學(xué)課。 26號下午第七節(jié)，陳雙雙老師的語文課，帶我們走進(jìn)蘇軾的情感世界，利用優(yōu)美的語言解讀詩詞，通過讓同學(xué)們大聲讀，帶著問題讀，有感情的讀等多種形式來讀懂人物的內(nèi)心想法，以讀促情，感受蘇軾對亡妻深沉的愛。 “教而不研則淺，研而不教則空”。課后，各學(xué)科組長及同學(xué)科老師對研討課進(jìn)行了評課，分析了課堂存在的一些問題，查漏補(bǔ)缺，在教研中成長，對課堂教學(xué)也提出了一些建議:1.夯實(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)問題，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。2.化抽象為具體，通過自己的語言將抽象的東西表達(dá)出來，便于同學(xué)們理解。3.有清晰的邏輯思維，將課堂整體架構(gòu)串聯(lián)起來。4.課堂教學(xué)內(nèi)容適中，保證學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。5.敢于放手，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。 　　本次研討課活動，各學(xué)科組極其重視，精心準(zhǔn)備，群策群力，呈現(xiàn)出精彩的課堂，老師們參與聽、評課積極熱情，收獲滿滿，互相交流學(xué)習(xí)，共同成長。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。相信通過此次研討課，遷西縣奇石學(xué)校全體教師，在新課堂模式的探索中不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷地提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作邁上新臺階，共創(chuàng)奇石下一個(gè)奇跡 !