<p class="ql-block"> 為促進(jìn)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能，激勵(lì)青年教師善學(xué)上進(jìn)、比拼競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，強(qiáng)化落實(shí)新課程教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升青年教師教育教學(xué)水平，我校于10月27日開(kāi)展數(shù)學(xué)組“新韻杯”新教師大賽活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 參加比賽的有：艾瀟、付云霞、胡霞、羅雯、李圓、羅煜、彭焰、張?chǎng)?位老師。</p><p class="ql-block"> 教師們都非常認(rèn)真地對(duì)待本次比賽，在這次比賽中，個(gè)個(gè)老師情感高亢，個(gè)性鮮明。對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。</p> <p class="ql-block"> 艾瀟老師和羅煜老師都為我們帶來(lái)了一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》。</p><p class="ql-block"> 艾瀟老師是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形，正方形，圓形的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中教態(tài)大方，溫柔親切，教學(xué)素材和練習(xí)緊扣教學(xué)內(nèi)容，符合低段學(xué)生心理需求。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 羅煜老師利用動(dòng)畫(huà)短片引入課題，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)立體圖形特點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，思路清晰，設(shè)計(jì)富有童趣，提高了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 付云霞，羅雯，彭焰三位老師為我們帶來(lái)了一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，課堂上付云霞老師充分利用多媒體和實(shí)物鐘面，演示引導(dǎo)學(xué)生直觀形象的認(rèn)識(shí)時(shí)間，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)，體驗(yàn)1小時(shí)、1分鐘的實(shí)際長(zhǎng)短。并感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，收到較好的效果。</p> <p class="ql-block"> 羅雯老師是以“數(shù)一數(shù)”，“撥一撥”兩種形式呈現(xiàn)的，教師創(chuàng)設(shè)了一定的情境，制作了色彩鮮艷的課件，讓孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 彭焰老師板書(shū)有序，讓學(xué)生一目了然，使本節(jié)課在學(xué)生記憶中留下深刻印象。</p> <p class="ql-block"> 胡霞老師帶來(lái)的是六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課無(wú)論是教學(xué)素材選取，還是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)都讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。沒(méi)有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有什么作用，而是通過(guò)收集生活中的具體實(shí)例，體會(huì)感悟百分?jǐn)?shù)的意義，并用在實(shí)際生活當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 李圓老師帶來(lái)的是一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》。</p><p class="ql-block"> 李老師大膽放手，讓學(xué)生自主在教師出示的主題中自主探索，尋找，認(rèn)識(shí)，感受，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的存在。并突出“找”這一過(guò)程，通過(guò)“找”彩旗，“找”彩燈，“找”小朋友的排列特點(diǎn)，讓孩子們動(dòng)手圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，引發(fā)學(xué)生自主參與在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，體會(huì)成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 張?chǎng)蠋煄?lái)的是四年級(jí)下冊(cè)《平均數(shù)》。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課是基于對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的理解上，通過(guò)對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)移多補(bǔ)少，理解了平均數(shù)的含義。知道了平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)代表的數(shù)值，也可以用來(lái)進(jìn)行幾組數(shù)字之間進(jìn)行比較，使抽象化的問(wèn)題形象化。</p> <p class="ql-block"> 上課環(huán)節(jié)結(jié)束之后，所有評(píng)委老師對(duì)每一堂課進(jìn)行了深入細(xì)致的集中點(diǎn)評(píng)。 評(píng)委老師們坦誠(chéng)己見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出建議，大家在開(kāi)放的教研氛圍中獲得有益信息，從而有效提升了課堂教育教學(xué)的高度與深度。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活動(dòng)以“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效”為指導(dǎo)思想，面對(duì)新的更高目標(biāo)，全體數(shù)學(xué)組老師需不斷更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，調(diào)整、優(yōu)化、整合慣性的教學(xué)實(shí)踐行為，以教學(xué)成果為導(dǎo)向反思教學(xué)，在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，升華問(wèn)題，解決問(wèn)題，既達(dá)到了深入了解一線(xiàn)課堂教育教學(xué)的真實(shí)情況，更深度的激活了團(tuán)隊(duì)追求極致高效的教育教學(xué)思想。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，熊校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)參賽的老師表示滿(mǎn)意和贊同，并提出：每個(gè)人都要做終生學(xué)習(xí)者，只有不斷提高自身素養(yǎng)，教學(xué)上才會(huì)不斷升華，不斷前進(jìn)。沒(méi)有天生優(yōu)秀的教師，每位教師都是經(jīng)過(guò)不斷歷練、不斷打磨的。要把課本上的知識(shí)，結(jié)合自己的觀念，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生更容易理解，更容易接受。 </p><p class="ql-block"> ＂知者行之始，行者知之成＂，青年教師將肩負(fù)重任，知行合一，腳踏實(shí)地，砥礪前行！</p>