班本課程——車輪滾呀滾

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課程起源 隨著孩子們年齡增長，他們對外界的好奇心與日俱增。孩子們在生活中會經(jīng)常見到各種各樣的車，喜歡各種各樣的車。近段時間他們對路上來來往往、嘀嘀叭叭的車產(chǎn)生了興趣，經(jīng)常聚在一起討論著。老師和孩子們圍繞著車子的種類、外形、功用，以及與車相關(guān)的各種交通標(biāo)志等開展了豐富的活動。讓我們一起走進(jìn)“車輪滾呀滾”這個輪子的世界，共同經(jīng)歷一次奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅。 問題一：車輪為什么是圓的？ 這一問題激發(fā)了孩子們新一輪探索熱情帶著疑惑小朋友對各種形狀的積木進(jìn)行了比較。 ▲先挑選自己想實驗的不同形狀的積木▲ ▲試驗中▲ 我們發(fā)現(xiàn)！ 葛沛哲小朋友：“圓形可以滾?！?劉墨然小朋友：“圓形輪子不會抖，正方形滾起來會抖。”張昊宇小朋友：“多邊形的積木可以滾動，但是會有抖動，人坐在車上不舒服。”張樂萱小朋友：“正方形的輪胎會把車頂起來 ?！?lt;/span>蔡冷昊小朋友：“三角形的輪子也不會滾，三角形是輪子就開不動，它有尖尖的角?！?徐澄小朋友：“只有圓形的輪子跑的最快?！?lt;/span> 小朋友們在一次次的驗證游戲中了解到圓形可以滾動的優(yōu)勢。 問題二：生活中有什么輪子嗎？ 孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)圓形的車輪更大省力那生活中還有什么是帶輪子的物品呢？ 張梓晨小朋友：“溜冰鞋上面有輪子?！?lt;/span>李宇壕小朋友：“我在飛機(jī)下面看見有輪子?！比诌∨笥眩骸拔壹依镉幸粋€裝東西的箱子下面有輪子。”董熙昀小朋友：“我的滑板車上有輪子。”許浩小朋友：“幼兒園的滑板車就有輪子！”酈子墨小朋友：“幼兒園的大門的門上也有很多輪子，保安叔叔每天都會關(guān)門和開門！” 幼兒園里的輪子 幼兒園的大門、玩具推車、鋼琴、消毒燈.....這些地方都有輪子 原來，我們的生活中有那么多東西都是有輪子的！有了輪子各種物品可以不費(fèi)力氣輕松推動讓我們的生活更加方便 孩子們對于“滾動”的現(xiàn)象有了初步的意識，他們對于車輪的“滾動”有了更大的興趣，而“滾動”這一現(xiàn)象中又蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識，作為教師我們應(yīng)繼續(xù)支持幼兒的探索，于是又有了接下來的故事...... 車子大探秘汽車的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 在探究的過程中我們一起了解了車的構(gòu)成知道車有：車標(biāo)、方向盤車門、車輪、車窗、車燈...... 認(rèn)識了汽車的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，小朋友對輪胎產(chǎn)生了很大的興趣！ 我收集的車我是小小設(shè)計師 ????：未來的車有翅膀，可以在天上飛????：會有草莓車、城堡車…… 交通標(biāo)志 向幼兒發(fā)放“交通標(biāo)志作用大”調(diào)查表，通過調(diào)查表，對幼兒認(rèn)識的交通標(biāo)志，有了大致的了解。那我們就來看看我們生活中常見的交通標(biāo)志都有什么作用吧！ 老師：“小朋友，你們知道我們生活中有哪些常見的標(biāo)志嗎？老師要考考你們，這些標(biāo)志你們都認(rèn)識嗎？”丁帥小朋友：“我認(rèn)識那個標(biāo)志，三角形中間有個感嘆號的是注意安全。”張梓晨小朋友：“那個藍(lán)色的，有個箭頭的是直行?！?lt;/p>張昊宇小朋友：“黃色，上面還有紅黃綠燈的是注意信號燈?！?lt;/p>張樂萱小朋友：“圓形中間有個紅色叉的是靜止停車?！?lt;/p>...... 車子作用大專用汽車 老師：“你最喜歡什么車？為什么？”袁蘇文小朋友：“我喜歡消防車，消防車可以用來救火，可厲害了！”趙之涵小朋友：“我最喜歡警車，警車可以抓人。”王梓睿小朋友：“我最喜歡救護(hù)車，在人有生命危險的時候，它可以幫助病人第一時間到達(dá)醫(yī)院?！?lt;/p>胡婉茹小朋友：“我見過吊車，它可以吊起很大的東西?！?lt;/p> 好玩的輪胎 我們用輪胎玩了游戲，還鍛煉了身體。 建構(gòu)世界 我們用積木給汽車搭建了馬路和停車場。 科目一 疑問：我的爸爸媽媽是怎么學(xué)會開車的呢？ 駕駛證是什么？長什么樣子？解答：原來我的媽媽是在駕校學(xué)會的開車呀！ 是的，還要考很多的試，考過了才能發(fā)證。 我知道這一趟數(shù)字是編號。 我知道這本證的車型是C1。 選小考官科目二 科目二的考試科目是“過S彎”和“停車入庫”，幼兒通過平時的游戲積累掌握的還可以，孩子們利用戶外活動的時間進(jìn)行練習(xí)，練好以后我們分組進(jìn)行考試。1. 練習(xí)中 練習(xí)中 通過練習(xí)，我們選出最熟練的兩位小朋友劉墨然和胡佳鈺來擔(dān)任科目二的小考官。 考試中—S彎、停車入庫科目三科目四理論知識我的騎車故事我設(shè)計的車牌課程總結(jié) 在一次次的探索活動中，我們小心翼翼地呵護(hù)著孩子們提出的每一個問題。因為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題是極為珍貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。持續(xù)的探究使孩子們突破了一個又一個的難題，老師們也慢慢按捺住“給出答案”的慣性，逐漸把問題拋給孩子，激發(fā)他們的求知欲和探索欲，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。 通過本次活動，孩子們積極發(fā)現(xiàn)、探索汽車的”秘密“，對汽車有了更全面的了解。形式多用的趣味探索，讓孩子在游戲和學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)主動觀察和探索的興趣，進(jìn)而豐富孩子對車輪的認(rèn)知，并感受輪子給我們帶來的的方便與快樂。