<p class="ql-block">當(dāng)你看到這本書名，你的目光會(huì)在哪里？我想大多數(shù)人會(huì)是“秘訣”，因?yàn)槿说乃季S慣性是尋找捷徑，追求的是“事半功倍”的效果，但成功哪里有捷徑可走？所以“自我突圍”才是根本，提升內(nèi)驅(qū)力，不斷精進(jìn)才是途徑。</p> <p class="ql-block">全書共四輯。第一輯：專業(yè)成長的秘訣。介紹了十二位不同學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、美術(shù)）的教師從普通教師成長為名師之路。這些名師成名之處各不相同，有的源于習(xí)作教學(xué)、有的鉆研課程研究、有的以所帶學(xué)科為抓手探索教育之路，但共性的是在通往成功的道路上經(jīng)歷了時(shí)間的打磨，都付出了比普通人加倍的努力。</p><p class="ql-block">一、閱讀大量教育教學(xué)書籍，有豐厚的理論基礎(chǔ)。這是通往成功首要條件，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的修為，在學(xué)習(xí)中不斷尋找契合的學(xué)生發(fā)展之路。在理論為基礎(chǔ)的思考下，相信大多數(shù)教師是有教育理想、有道德良知、有實(shí)驗(yàn)精神的；尊重人、研究人、滿足人才能提高人。</p><p class="ql-block"> 二、從課堂中來到課堂中去，有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)，是需要教師用一生時(shí)間去修煉的基本功。這些老師都是反思型教師，都是實(shí)戰(zhàn)型教師，依托自己的課堂積極實(shí)踐、不斷反思，逐步提升，達(dá)到知行合一。</p><p class="ql-block"> 三、真正以學(xué)生為中心出發(fā)，給學(xué)生提供思考時(shí)間。蕭伯納說：“我不是你的老師，只是一個(gè)旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生，意味著重新認(rèn)識(shí)學(xué)生，建構(gòu)新的學(xué)生觀；意味著教學(xué)從學(xué)生出發(fā)，學(xué)生的發(fā)展是教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。</p> <p class="ql-block">第二輯：課堂教學(xué)研究。介紹了6位教師的課堂教學(xué)研究，所有的研究指向最終落到“學(xué)生的學(xué)和得”。之前評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)注教學(xué)內(nèi)容是否挖的深、教師語言是否幽默、板書設(shè)計(jì)是否巧妙、課件制作是否精美……這些評(píng)價(jià)指向全部是教師，而沒有考慮學(xué)生在課堂上是否有實(shí)際獲得。給我的啟示與“深度學(xué)習(xí)”殊途同歸，看課要看學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)是否真正有效，一定要以學(xué)生是否有真實(shí)的發(fā)展為依據(jù)的。</p> <p class="ql-block">第三輯：學(xué)科教學(xué)藝術(shù)。使用語文是一種技能，和游泳、打乒乓球一樣沒什么本質(zhì)上的不同。任何技能都必須具備兩個(gè)特點(diǎn)：一是正確，二是熟練。要正確必須善于模仿，要熟練必須反復(fù)實(shí)踐?！獏问逑?lt;/p><p class="ql-block">前幾天在一次培訓(xùn)上聽到這樣的一句話“所有技能之外的都可以成為`藝術(shù)'”。在我看來，技能達(dá)到爐火純青的地步就是藝術(shù)。而要達(dá)到這樣的藝術(shù)水平背后有太多：個(gè)人認(rèn)真的鉆研、日積月累的實(shí)踐、不斷地反思.....（學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)是依據(jù)社會(huì)背景、課堂實(shí)際和學(xué)生發(fā)展經(jīng)過了反復(fù)思考產(chǎn)生的，其成功的背后需要有強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)、需要勇于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)和不斷總結(jié)、積極反思精神。）</p> <p class="ql-block">第四輯：學(xué)生素養(yǎng)培育。這其中有對“三生三不”的解讀值得我們認(rèn)識(shí)到位。 “超長生”一不偏愛；二不抬愛；三不溺愛；“學(xué)困生”一不忽視；二不輕視；三不歧視；“問題生”一不拋棄；二不放棄；三不毀棄。我們追求的教育公平不就是對“每一個(gè)”都能有不同程度的發(fā)展嗎？看似對學(xué)生的培養(yǎng)不正是對教師自身能力提升的要求嗎？</p> <p class="ql-block">讀完這本書對于普通教師想獲得的“實(shí)操”部分可能不多，因?yàn)槊恳晃幻麕煹某晒Σ皇菐装僮志湍艿辣M的。我們要學(xué)習(xí)的是要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、善于反思總結(jié)。成功源于自身對成功的渴望有多大，源于每一天自己努力了多少！</p>