書香校園碩果豐攜手國培潤芬芳--“國培計劃（2021）”初中語文共建共享整本書閱讀研修項目赴四中篇

開??心

金秋十月，秋韻悠悠，流金溢彩，豐收在望，風(fēng)光無限好。 清淺時光，共話國培，書香致遠(yuǎn)，碩果累累，四中滿芬芳。 　　為了迎接“國培計劃（2021）”——通榆縣初中語文共建共享整本書閱讀的研修項目活動的順利開展，通榆縣第四中學(xué)校率先垂范，在賈校長以及各領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在陳主任的帶領(lǐng)下緊鑼密鼓的開始了前期的準(zhǔn)備工作。學(xué)校每個班級都有學(xué)生讀書成果展示的文化墻，師生讀書材料業(yè)已整理歸檔。 　　為方便各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參觀檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定在綜合樓一樓布置了閱讀課開展的成果展示廳，語文教師利用課余時間，親自動手，群策群力、精心設(shè)計板面，你畫我選，你挑我粘，教學(xué)我們是能手，設(shè)計我們是巧匠。 　　工作忙忙碌碌，卻也伴著歡聲笑語，你看，一份份整齊的資料盒，一副副精美的手抄報，一張張細(xì)致的思維導(dǎo)圖，一本本工整的任務(wù)單，一頁頁感受最深的讀后感……我們激動著，也感動著。一路行走在探索整本書閱讀教學(xué)的道路上，雖是坎坷不平、荊棘叢生，卻也常常書香彌漫，芬芳撲鼻。為我們的語文教師背后辛苦的付出點贊！ 　　10月15日，秋意正濃，干凈美麗的校園早早地敞開它的懷抱，等待著大家的到來。 　　一切都在有條不紊的進行著。我們的李興微老師，何昱含老師早早來到學(xué)校門口給陸續(xù)到來的領(lǐng)導(dǎo)、老師測溫并給與熱情的指引。 　　我們最可愛的攝影師馬老師也早早的來到會場做好準(zhǔn)備。 　　最辛苦的陳志新主任，從前期工作安排到會場布置，親力親為，細(xì)致認(rèn)真，安排周到，是我們的領(lǐng)路人，更是我們的好榜樣。 　　雖有一絲絲寒意，但絲毫不會影響大家學(xué)習(xí)的那份熱情。一百多名語文人在通榆縣教師進修學(xué)校王麗主任組織下，齊聚通榆縣第四中學(xué)校四樓報告廳開展共建共享整本書閱讀國培項目活動。 此次國培項目得到教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，進修學(xué)校雷立志副校長、進修學(xué)校主席劉天亮、進修學(xué)校國培辦主任張國棟親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，就衛(wèi)生防疫、后勤保障等做出了重點指導(dǎo)，并參與了參觀與聽課活動。賈校長也親臨現(xiàn)場接待慰問。 　　與會的各位老師們先在一樓觀看了四中閱讀教學(xué)的師生成果，一邊欣賞翻閱，一邊嘖嘖贊嘆。分享經(jīng)驗，交流感受，反思不足，相信已起步的整本書閱讀教學(xué)，定會在這樣的共建共享中漸趨完善、成熟。 　　活動會場在四樓報告廳，這里正播放著通榆縣第四中學(xué)校名著閱讀工作開展情況的專題片。一路走來，一路辛苦，一路堅持，一路風(fēng)景。那里有我們的精彩瞬間，更有我們傾注的汗水。 　　四中的兩位老師做了兩節(jié)引領(lǐng)示范課，第一節(jié)課是孫鑫老師的《話說蟲趣走進昆蟲世界》的《昆蟲記》導(dǎo)讀課。 　　孫鑫老師的《昆蟲記》導(dǎo)讀課，真正體現(xiàn)了導(dǎo)讀課的宗旨在于激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。所有教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計圍繞“趣”字展開，蟲趣-文趣-情趣-理趣。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。老師富有激情的語言，深深感染了學(xué)生，激起了學(xué)生對作者法布爾的崇敬之情，進而因為崇拜這個人而去閱讀他的書。 　　第二節(jié)是李博老師的《堅守紅色使命賡續(xù)長征精神》《紅星照耀中國》整本書的展示課。 　　本節(jié)課中李老師共設(shè)計了五個環(huán)節(jié):思維導(dǎo)圖——方寸知書；圖說歷史——講長征事；戲劇表演——我當(dāng)紅軍；論文學(xué)寫——傳承精神；吟詠詩歌——領(lǐng)悟精神。每個環(huán)節(jié)均分組展示。整個課堂是李老師在引，學(xué)生在展示；學(xué)生在評，李老師在結(jié)。45分鐘的時間，讓我們看到了同學(xué)們的精彩演繹，也看到了這份精彩的背后，師生對文本的精細(xì)研讀。 　　看我們的孩子表演多棒！投入角色，情感飽滿，將人物演繹的惟妙惟肖。 　　我們的領(lǐng)導(dǎo)，專家團隊成員、老師無不被這些小演員們的精彩表演所感染，聽的陶醉，看的入迷，也濕了眼眶。 　　在場教師，認(rèn)真聽課，專心致志。相信收獲滿滿，不虛此行。 　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。希望兩節(jié)示范課，能給與這些行走在探索之路的行人一些啟示，一點引領(lǐng)。 　　課后，通榆的語文人齊聚一堂，共同交流探討課后感悟。按照王麗主任的布置，教師們分成10個組，針對自己實際名著閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與不足，在兩節(jié)示范課的引領(lǐng)下，解決了哪些問題，學(xué)會了哪些閱讀教學(xué)策略……現(xiàn)場討論交流氣氛熱烈，大家暢所欲言，感慨頗多，收獲亦是滿滿。唯有語文，能有共情，是語文人的通感。 　　研討交流后，王麗老師做了精彩講座，幫助我們分析問題，答疑解惑，講座中，王主任明確指出：提升能力靠自己，知識補充靠學(xué)習(xí)！自己的問題，只有自己才能解決！我們仿佛醍醐灌頂，豁然開朗。的確，每位老師所處的環(huán)境不同，學(xué)情不同，條件不同，我們只有自己不斷變換方法，才能解決實踐中遇到的各種問題。 　　美好的時光總是短暫的，大家還沉醉其中時，還在咀嚼回味時，一上午的活動圓滿結(jié)束。誠如王麗主任在講座伊始曾提到，活動圓滿落下帷幕，“要感謝一個團隊”，的確，正是這樣一個團結(jié)奮進的團隊，正是這樣一個扎實肯干、勇于實踐、敢于創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)的團隊，向我們證明了，只要付出，終將有所回報，相信四中的學(xué)生，因為有這樣一群“可愛”的語文老師，定會受益終生！四中老師們的團隊精神，實踐精神，為我們所有初語人指明了方向。整本書閱讀活動的推廣不是一帆風(fēng)順的，但是我們通榆初語人不斷學(xué)習(xí)，腳踏實地的前行，相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的成果！ 　　深入其境，方知閱讀別有洞天。品嘗其味，方知教育魅力無限。希望通榆縣第四中學(xué)校乘著國培的東風(fēng)，閱讀教學(xué)再譜華章更進一步。也愿在整本書閱讀教學(xué)征途中，國培之花吐露的芬芳，讓整個鶴城教育百花齊放，四溢芳香。