<p class="ql-block ql-indent-1">“豐盈教育生命 啟迪教育智慧”敖漢旗實驗小學教師讀書匯報交流已經(jīng)是第三季了，看著同一個標題同一群人在同一個地點分享著自己的人生智慧，內(nèi)心一陣感動：歲月如流，我們依舊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次讀書匯報共136名教師提交了假期讀書體會，按照類別遴選了62名教師的讀書體會作為本次活動交流的主要內(nèi)容，與往年不同的是，本次交流匯報添加了演繹、結組的形式，匯報內(nèi)容更加多元化，讀書、教育、生活三位一體更具有傳導性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">匯報共分三場，分別在10月13日至15日下午進行交流，匯報主要分以下四個方面內(nèi)容：</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>一.在影片書籍中銘記一段歷史</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">一部電影，一部書籍，一個故事，一段傳奇。拂去歷史的塵埃，這些閃閃發(fā)光的人物和事件，凝聚著一代代中國人幾千年來不變的愛國情懷。閉上眼眸，聆聽久遠的號角召喚，歷史的風云翻涌而來，我們跟隨祖輩一起馬上江山——禮典盛世——跌宕百年——前赴后繼，穿越千年，心潮澎湃，撫摸歷史，掩面而思。時間如昨，那些榮辱興衰皆已是過往，歷史如鞭，扮演好自己教書育人的角色，才是當下最堅定的使命，職業(yè)的分量告訴我們，當要后輩銘記歷史，用知識的力量去改變命運，去創(chuàng)造輝煌，實現(xiàn)中華民族偉大的復興夢想在我，更在少年！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">謝淼《1921》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孟慶艷 韓 瑤 宋迪天 任國利 李志欣 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 《革命者》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉雅輝 厚富艷 韓雪 韓曉慧《史記》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">薛紅梅《蘇東坡傳》</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>二.在點滴“小事”中啟迪教育智慧</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“學校無小事，事事是教育”。一個微笑，一個眼神，一次表揚，一次原諒，每一件“小事”都支持和促進著每一個孩子的學習，對教師來說這比“大規(guī)?！备母镏匾枚?，寧靜的革命正是通過每一個普通教師的小小挑戰(zhàn)推進的。教師的成功在很大程度上取決于通過點滴“小事”調(diào)度學生與自己合作的興趣和能力，一個眼中有“小事”的老師才是有溫度的教師，學生會在這樣溫熱的教育環(huán)境中逐漸養(yǎng)成通透、豁達、感恩、樂學的人生態(tài)度。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">徐新新《教師的挑戰(zhàn)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">車效飛《和學生一起的日子》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邢鏑 劉穎《做最好的自己》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊敏《清茶輕音惹清歡》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張秋迪《做一名教師的幸福感》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語組《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王曉麗</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李紅娟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">宋曉艷</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡芳芳</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張雅潔</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉艷華</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>三.在詩詞歌賦中品味多彩人生</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">詩詞作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，有著獨特的魅力，它是一個天然的“富礦”，蘊藏著中國人的精神價值，體現(xiàn)著中國人的風骨和品格。欣賞著一首首古詩詞，聆聽著一個個故事，我不禁感慨，是詩詞背后的故事讓詩詞有了靈魂。實驗小學的教師年齡結構偏大，但正是這些寶貴的人生經(jīng)驗給了年輕教師和學生取之不盡的經(jīng)驗財富，經(jīng)歷了許多聚散，看過了些許沉浮，對于人生這道命題，閱歷豐厚的老師與正值芳華的老師有著諸多不同的理解。欣賞每一個年齡段的精彩，感謝每一位老師的慷慨分享，這些珍貴的記憶將一直激勵實驗人熱情、樂觀、向前。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韓成龍《大風歌》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">韓春艷《登科后》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張曉麗《如夢令》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杜景娟《浣溪沙》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張玲玲《示兒》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王靜《釵頭鳳》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉明芳《沁園春.長沙》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李文博《沁園春.雪》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孟繁明《在詩詞歌賦中品味人生》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">張彩文《在詩詞歌賦中品味人生》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡一迪《枕上詩書》</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>四.在文學經(jīng)典中汲取生命的力量</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">文學是這個世界上為數(shù)不多的純粹之物，因為他是人類精神的棲息地，讀經(jīng)典、讀文學著作，可以沐浴思想的光華，可以蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈氣。在文學中尋找生命的力量，那些先人的哲思，當代人的會晤，是滋養(yǎng)我們生命常青的營養(yǎng)，文學經(jīng)典厚重的文化底蘊讓我們有足夠的力量坦然面對生活中的困難和阻塞，這是我們教育工作者應有的氣度和優(yōu)雅，也是一種博大的教育觀和處世觀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趙桂鳳《弟子規(guī)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">楊海燕 張孝紅 趙向兵 尹兆梅《斷舍離》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">陳淑雅《談美》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">榮立敬 郭玉梅《平凡的世界》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李顯杰《童年》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">顧艷香《活著》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">劉亞華《三體》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孫曉艷《周生如故》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六年級組《把生活過成想要的樣子》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">于然然 白艷春</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趙艷珍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周立艷 姜艷紅</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我常想，讀書的意義究竟為何，那些讀書前的踟躕猜想，讀書時的掛肚牽腸，讀書后的黯然神傷，這平添的多愁善感究竟給平凡的日子帶來什么？無非多了件蹉跎時間的工具罷了，無非借“愛書”之名懶散罷了，無非是給談天增加笑餌罷了，直到第一季教師讀書交流會的開始，活動給老師們帶來了嶄新的思想和理念。每一位老師都站在自己的人生角度與大家分享著人生經(jīng)驗和智慧，這些經(jīng)驗和智慧是個人、書籍和歷史的總和，這種交流不同于日常交談，它的思想泛著深思熟慮后的光芒，它的文字帶著反復醞釀后的芳香。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 我們希望老師讀書，但讀書并不能解決我們生活中的物質(zhì)問題，就像書籍無關今天的晚飯，無關明天的油價，可它卻可以把我們帶入另外一個精神世界，那就是“詩和遠方”，可以說，讀書是一個人最有價值的精神投資。一個心中裝有詩和遠方的老師，必定是一個不帶功利色彩的、有著教育情懷的老師，而這份情懷必定會在學生身上流傳下去，這份對學生的愛、對教育的執(zhí)著必定會將我們引向更高的人生境界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一年一度的教師讀書交流匯報，參與其中，更像是接待一位早就約好相見的智者，他笑著對我們說：嘿，老朋友，十月份到了，我們又見面了。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">照片提供：實驗小學全體教師</p><p class="ql-block"><br></p>