<p class="ql-block"> 10月15日，從蘭州傳來(lái)喜訊，在2021年“甘肅省中小學(xué)群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究”項(xiàng)目高中現(xiàn)場(chǎng)課征集展示活動(dòng)中，我校王歡老師在31名參賽者中脫穎而出，獲得了全省第二名、特等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，這既是我校深化課堂教學(xué)改革，在語(yǔ)文群文閱讀實(shí)踐研究中取得的豐碩成果，也是我校強(qiáng)化教研引領(lǐng)，以集體智慧打磨精品課堂、助推教師專業(yè)成長(zhǎng)的成功范例。</p> <p class="ql-block"> 千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。從接到上課任務(wù)到參加比賽，只有兩周的時(shí)間，這期間，王歡老師共磨課6次。第一次磨課前，適逢天水市教育局沈建玲局長(zhǎng)一行來(lái)我校視察工作，沈局長(zhǎng)在參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí)得知王歡老師要去省上賽課，極為關(guān)切，從語(yǔ)文同行的角度提出了很多寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 9月30日，王歡老師第一次授課，沈建玲局長(zhǎng)帶領(lǐng)教科所專家一行8人親自蒞臨課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，李強(qiáng)校長(zhǎng)、宋廷軍副校長(zhǎng)、景怡副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩校區(qū)部分語(yǔ)文教師聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)評(píng)課共歷時(shí)三小時(shí)，全體聽(tīng)課人員本著專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)精神，以既肯定優(yōu)點(diǎn)更提出不足的評(píng)課態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地指出了這次授課從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)中值得改進(jìn)的方方面面，毫無(wú)保留地提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)建議。</p> <p class="ql-block"> 沈建玲局長(zhǎng)指出教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣，有閱讀有理解有寫(xiě)作，時(shí)間分配再合理、學(xué)習(xí)任務(wù)再樸實(shí)，板書(shū)與信息技術(shù)手段配合使用。</p> <p class="ql-block"> 李強(qiáng)校長(zhǎng)指出課堂節(jié)奏應(yīng)再調(diào)整，教態(tài)要自然從容，學(xué)生需小組合作，問(wèn)題的設(shè)置要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。</p> <p class="ql-block"> 沈局長(zhǎng)和李校長(zhǎng)均指出應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以自主合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)樽ナ值恼n堂教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 宋廷軍副校長(zhǎng)指出課堂問(wèn)題指令要明確具體，要讓學(xué)生成為課堂的主人，教師作為課堂的主導(dǎo)。景怡副校長(zhǎng)指出要集思廣益也要有自己的風(fēng)格，要準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 教科所教研員馬玉蓮指出要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，許文博老師指出要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，剛剛帶隊(duì)參加過(guò)初中群文閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)課的王金旺主任及麥積校區(qū)初中部的辛陽(yáng)、楊揚(yáng)老師分享了比賽的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，其他語(yǔ)文老師也從不同角度提出了改進(jìn)意見(jiàn)。本次評(píng)課凝結(jié)集體智慧，讓王歡老師進(jìn)一步明確了教學(xué)的思路，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 此后，在教研處的協(xié)調(diào)下，在指導(dǎo)教師王玉、閆俐冰的全程幫助、指導(dǎo)下，王歡老師又在兩校區(qū)進(jìn)行了5次磨課。這期間既有全國(guó)模范教師馬宗義、隴原名師楊映武、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張晨陽(yáng)、副高級(jí)教師王佐軍等資深語(yǔ)文名師的指導(dǎo)，也有同組年輕教師在課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì)、資料印發(fā)等方面的建議幫助，經(jīng)過(guò)一次次磨課，王歡老師不斷及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)及教案設(shè)計(jì)，最終形成了一堂聚焦群文閱讀思維，關(guān)注學(xué)生課堂主體地位，能夠充分體現(xiàn)群文閱讀教學(xué)新理念的特等獎(jiǎng)精品課。</p> <p class="ql-block"> 磨課的過(guò)程是磨礪更是成長(zhǎng)，磨課不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，也不是教學(xué)技術(shù)的升級(jí)鍛造，它是師生生命的共同成長(zhǎng)，是無(wú)限可能的跳板。賽后，王歡老師不無(wú)感慨地說(shuō)：本次磨課、賽課過(guò)程既是她的成長(zhǎng)之旅，也是她的感恩之旅，首先感恩市局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，感恩語(yǔ)文組新老教師的團(tuán)結(jié)互助，感恩課堂上學(xué)生給予她的啟示和幫助，這份成績(jī)是大家集體智慧的結(jié)晶。其次感恩學(xué)校，她說(shuō)，人的成長(zhǎng)猶如樹(shù)的生長(zhǎng)，需要良好的土壤，一中就是這樣一方能夠助力夢(mèng)想之樹(shù)開(kāi)花結(jié)果的沃土。第三感恩自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)持，這份成績(jī)是她對(duì)自己初心的最好回答。</p> <p class="ql-block"> 王歡老師的成績(jī)充分體現(xiàn)了我校良好的教育教研氛圍和教師扎實(shí)的教學(xué)水平，這份成績(jī)凝聚著學(xué)校磨課團(tuán)隊(duì)教師共同的教育智慧，也必將激勵(lì)著更多教師投入到教學(xué)研究、教學(xué)改革探索的洪流之中，推動(dòng)我校教育教學(xué)邁向更加輝煌燦爛的新階段！</p> <p class="ql-block"> 供稿：教研處</p><p class="ql-block"> 撰稿：王玉 王歡</p><p class="ql-block"> 美篇：何航</p><p class="ql-block"> 審核：宋廷軍 景怡</p>