送教送研活動前言 <p class="ql-block ql-indent-1">細(xì)雨潤秋風(fēng)，師生又相逢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月13日—14日，為踐行“我為師生辦實事”的教育理念，縮小鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育差距，藤縣教育局教研室指導(dǎo)藤縣第五中學(xué)派送優(yōu)秀教師參與送教送研下鄉(xiāng)活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">縣教育局決定指派我校黃丹、石中蕓、潘月梅、張晟、賴海華五位優(yōu)秀教師分別前往新慶初級中學(xué)、開明中學(xué)送教送研。</p> 黃丹老師送教送研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>黃丹老師正在上課</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃丹老師在本次示范課中以飽滿的熱情感染著課堂中的每一位學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課前，她以師生擊掌的小互動迅速地拉近了師生間的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她教態(tài)從容，溫和而又親切，在小組合作討論過程中時刻關(guān)注每個小組的情況，并給予每個小組細(xì)致的關(guān)注。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教學(xué)過程中，黃丹老師還時刻注意給予學(xué)生充分而又積極的反饋，不斷鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難關(guān)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>語文科評課中，隨后頒獎合影</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃丹老師的課間設(shè)計有梯度、深度、廣度，學(xué)生參與度很高，師生互動，生生互動。其次，問題設(shè)計很得當(dāng)，學(xué)生很有成就感，重點突出，難點突破。同時，運用小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的主體性，讓課堂真正“活動”起來。</p> 石中蕓老師送教送研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>石中蕓老師正在上課</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">石中蕓老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本次送教課堂，在課堂中她細(xì)致而專注，對學(xué)生的所問所求都予以了全面的解答，她的道法課如春風(fēng)拂面，徐徐展開，思路清晰，幫助學(xué)生全面調(diào)動學(xué)習(xí)情緒，深入思考問題，發(fā)揮學(xué)生主人翁的角色，協(xié)助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>道法科評課中，隨后合影留念</u></b></p> 潘月梅老師送教送研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>潘月梅老師正在上課</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">潘月梅是藤縣第五中學(xué)地理教研組的組長，也是藤縣教育局地理教研室兼職教研員，5次參加藤縣初中名師送教送研到?；顒?，擔(dān)任主講教師。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 10月13日到新慶初中進(jìn)行送教送研活動，擔(dān)任《大洲和大洋》這節(jié)課程的主講教師。這一節(jié)課，潘老師通過環(huán)球之旅分配給超級飛俠的三個任務(wù)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過讀圖——識圖——填圖——析圖——拼圖——繪圖來完成本節(jié)課的教學(xué)，整節(jié)課比較注重教會學(xué)生運用地圖獲取地理信息。整節(jié)課潘老師的教學(xué)充滿激情，妙語連珠，幽默風(fēng)趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。師生配合默契，課堂氣氛活躍，取得良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"><u>地理科評課中，隨后合影留念</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課環(huán)節(jié)，聽課老師對潘老師的這節(jié)課給予高度評價，稱潘老師為“潘三多”，即教學(xué)方法多，課堂亮點多，學(xué)生收獲多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生懂得了更多的學(xué)習(xí)地理的方法，懂得了地圖對學(xué)習(xí)地理的重要性，得到了聽課老師的一致好評，收獲滿滿。</p> 張晟老師送教送研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>張晟老師正在上課</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張晟老師的課堂生動而又不失豐富的理論知識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他開頭以《歐姆定律的應(yīng)用》在中考中的地位進(jìn)行引入，能夠把學(xué)生要的目光吸引過來。其次他根據(jù)學(xué)生學(xué)情來推導(dǎo)公式，通俗易懂，使得學(xué)生一點就通。再者，課堂上以習(xí)題為結(jié)合點，發(fā)揮小組作用，把主動權(quán)交于學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整堂課的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，重點突出，難點也得到了突破，可見確是一堂優(yōu)秀示范課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>物理科評課中，隨后合影留念</u></b></p> 賴海華老師送教送研 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>賴海華老師正在上課</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本節(jié)課的教學(xué)中，賴海華老師為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和空間，重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀，觀察，提取信息及分析問題的能力，堅持合作學(xué)習(xí)，師生互動，取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:15px;"><u>生物科評課中，隨后合影留念</u></b></p> 送教送研活動后記 <p class="ql-block ql-indent-1">落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。在本次送教送研下鄉(xiāng)活動中，我校優(yōu)秀教師積極備課、磨課，堅持以最好的狀態(tài)迎接送教送研學(xué)校的學(xué)生和老師，不辜負(fù)教研室的信任，不放低對自己的要求，不放過任何交流提高的機(jī)會。</p><p class="ql-block ql-indent-1">操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。我校始終不忘初心，砥礪前行，在成校以來，我校教師都堅定全力以赴，堅持磨煉沉淀，只為以最好的狀態(tài)迎接未知的挑戰(zhàn)！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：韋金靜</p><p class="ql-block">校對：五中教務(wù)處</p><p class="ql-block">審核：五中教務(wù)處</p>