<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科教師間的相互交流，互相探究，達(dá)到共同提高教育教學(xué)能力的目標(biāo)，高新三中語(yǔ)文組積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 9月29日，我們走進(jìn)八四班，聆聽蔡源老師講授朱德的《回憶我的母親》。</p><p class="ql-block"> 蔡老師以一首《游子吟》為切入點(diǎn)引入本課的學(xué)習(xí)，講授回憶性散文的特點(diǎn)，了解作者，整體感知文章，把握文章內(nèi)容，分析通過具體事例凸顯母親形象的方法，理清文章寫作順序，感知作者感情。</p> <p class="ql-block"> 10月9日下午，全體語(yǔ)文老師走進(jìn)九二班，聽宋丹丹老師講授的寫作指導(dǎo)課——《考場(chǎng)作文》。</p><p class="ql-block"> 課堂上，宋丹丹老師從講述作文在語(yǔ)文考試中的重要性導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀考場(chǎng)作文技巧，明確了開篇的原則和注意事項(xiàng)；宋老師還強(qiáng)調(diào)了作文開頭和結(jié)尾的重要性，凸出了文章常用的結(jié)構(gòu)形式。并讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行片段寫作的練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，有效提升學(xué)生寫作能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)谡n堂中，能夠緊隨老師的指導(dǎo)，或聚精會(huì)神的聽講，或小組合作探究，或積極展示學(xué)習(xí)成果，緊張有序。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校語(yǔ)文老師全員參與聽課活動(dòng)，劉單巧校長(zhǎng)也深入教室，參與聽課，有力帶動(dòng)教研活動(dòng)的開展。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，全體語(yǔ)文老師齊聚教師書吧，針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行研討。會(huì)中，兩位講課老師講述課堂設(shè)計(jì)思路及在本課講述過程中存在的不足；聽課老師也針對(duì)兩位老師在課堂教學(xué)過程中存在的問題，提出了中肯的建議。同時(shí)，大家也都談到，在課堂教學(xué)中，自己也存在著一些與兩位講課老師同樣的問題，以后也將注意改進(jìn)。研討過程，有序且有效。</p> <p class="ql-block"> 研，然后知不足；學(xué)，從而彌不足。在后續(xù)的教育教學(xué)過程中，我們也將取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提升教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生雙贏。</p>