<p class="ql-block"> 為有效促進(jìn)信都區(qū)思政教育和道德與法治課程的有效融合，9月26日上午，信都區(qū)教研室在金華小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)開(kāi)展2021年“小學(xué)道德與法治工作坊”研訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由金華小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)薄建華副校長(zhǎng)主持，邢臺(tái)市教育科學(xué)研究所崔丙江副主任、市道德與法治教研員劉月增老師、信都區(qū)教育局教研室譚宏旭主任、區(qū)道德與法治教研員范麗君老師全程參與此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">示范課環(huán)節(jié)，金華小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)的張王盼老師以“家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我”為題，以兒童生活為主線，讓兒童用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感受生活，用自己的方式去實(shí)踐生活,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生深入家庭、尋訪他人、走進(jìn)博物館等多種方式親身體驗(yàn)探究，通過(guò)制作圖片、收集實(shí)物等探究過(guò)程，加深了對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，提高了探究興趣，培養(yǎng)了探究能力。</p> 一場(chǎng)別開(kāi)生面的“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”，讓學(xué)生化身家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言人，借助學(xué)童謠、打快板、唱歌曲、品美食等形式，深入了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的品種、特點(diǎn)、歷史文化等。不僅激發(fā)了學(xué)生交流、分享的興趣，更是感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)蘊(yùn)含著自然的恩賜與家鄉(xiāng)人民的智慧，把對(duì)物產(chǎn)豐富的認(rèn)識(shí)從淺層次的感知提升到深層次的究其原因，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情油然而生。 <p class="ql-block">在研討環(huán)節(jié)，工作坊成員紛紛發(fā)言，認(rèn)為張王盼老師的這節(jié)課亮點(diǎn)突出，思政味濃。并表示要在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的課程，創(chuàng)新思政課程的融入點(diǎn)，選擇有感染力的課程案例，不斷提煉融入內(nèi)容，完善融入元素，優(yōu)化融入方式，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，進(jìn)一步促進(jìn)思政課程教學(xué)入腦入心。</p> <p class="ql-block">在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，區(qū)道德與法治教研員范麗君老師建議道德與法治學(xué)科教師在日常教學(xué)中要利用好教學(xué)參考書(shū)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分做好課前準(zhǔn)備，課堂上要注重引導(dǎo)和針對(duì)性評(píng)價(jià)，有梯度、有層次地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育背景下的情感升華。</p> 區(qū)教研室譚宏旭主任建議，學(xué)生活動(dòng)是課堂的重要組成部分。小組呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果的過(guò)程中，不要局限于成果的展示，要給出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分交流獲取資料的途徑和方法，要讓真實(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)生。 <p class="ql-block">市道德與法治教研員劉月增老師說(shuō)：道德與法治課程的設(shè)計(jì)，要關(guān)注情感、方法、知識(shí)的有效融合，特別要重視課堂上學(xué)生思維的拓展、情感的升華。思政教育不僅是靜態(tài)知識(shí)的解剖室，更是動(dòng)態(tài)生活的對(duì)接艙；不僅是學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練場(chǎng)，更是智慧生成的孵化器；不僅是師生表演的大舞臺(tái)，更是生命成長(zhǎng)的集散地。</p> 市教育科學(xué)研究所的崔主任強(qiáng)調(diào)思政課的作用在于“教育報(bào)國(guó)守初心、立德樹(shù)人擔(dān)使命”，但思想政治教育不是把理論生搬硬套到課程中去，而是自然流露、以情動(dòng)人、潛移默化。 最后，金華教育集團(tuán)郭立平校長(zhǎng)表示，為發(fā)揮好思政課堂主渠道作用，將德育融入到課堂教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)，金華小學(xué)兩個(gè)校區(qū)均已實(shí)現(xiàn)思政教師專職化。接下來(lái)，要借助區(qū)道德與法治工作坊的示范引領(lǐng)作用，深入挖掘德育課程中所蘊(yùn)含的思政元素，積極探索課程特點(diǎn)和規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)每一名教師都有育人職責(zé)，堅(jiān)守教育初心、牢記立德樹(shù)人使命，以更加有效的舉措，努力開(kāi)創(chuàng)育人工作新局面。