<p class="ql-block"><b> 盧梭說：大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子，如果我們打亂這個次序，就會造成一些果實早熟，他們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。孩子的每一歲，都有每一歲的意義，孩子的成長沒有速成法可言，每一項能力的發(fā)展都需要時間逐步完成。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 題記 <p class="ql-block"><b> 從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長過程中的一次重要轉(zhuǎn)折，兒童對入學(xué)能夠適應(yīng)，一定程度上決定著其今后對學(xué)校生活的情感和態(tài)度，并影響將來的學(xué)業(yè)成績和社會成就。因此，幫助新生順利適應(yīng)小學(xué)生活是小學(xué)一年級重要的教育任務(wù)，第四小學(xué)按照上級教育部門的安排，主動加強(qiáng)與幼兒園的教育銜接，積極探索實施入學(xué)適應(yīng)教育，幫助兒童逐步適應(yīng)小學(xué)生活。由一年級起始學(xué)年作為落實國家“雙減”政策的落腳點，教師在教學(xué)中降低難度、放慢速度、增加溫度、提升效度，有效緩解了一年級入學(xué)家長的焦慮情緒，構(gòu)建了良好的教育生態(tài)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 2021年9月18日，雞東縣示范幼兒園、平陽鎮(zhèn)中心幼兒園、八五一零農(nóng)場幼兒園、東海鎮(zhèn)新華幼兒園、小紅花幼兒園、平陽鎮(zhèn)春雨童稚園、麗斌幼兒園有限公司、啟博幼兒園、東海鎮(zhèn)永富幼兒園、東海鎮(zhèn)陽光天使幼兒園，各園15名幼兒教師，到第四小學(xué)進(jìn)行了“幼小科學(xué)銜接”體驗交流活動。雞東縣教育局業(yè)務(wù)股副股長高巖、幼教視導(dǎo)員于金蓮、進(jìn)修學(xué)校民職幼教研員王卉參加了體驗活動。體驗活動分為三個版塊。 </b></p> 第一板塊 體驗課 <p class="ql-block"><b> 體驗一年級幼小銜接課。漢景超、崔雋嬌兩位一年級老師的課，緊密圍繞《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，難度適應(yīng)，學(xué)趣結(jié)合。</b></p> 第二板塊 交流研討 <p class="ql-block"><b> 各幼兒園教師參觀體驗之后，圍繞“如何進(jìn)行幼小科學(xué)銜接”展開了熱烈的研討交流。</b></p> 第三板塊 微型講座 <p class="ql-block"><b> 第四小學(xué)教學(xué)副校長張琴，針對“幼小科學(xué)銜接”的主題，進(jìn)行了微型講座。</b></p> <p class="ql-block"><b> “木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，我們第四小學(xué)全體教師將不斷努力，構(gòu)建“精悅”的管理團(tuán)隊，營造“舒悅”的校園環(huán)境，構(gòu)建“思悅”的靈動課堂，涵養(yǎng)“禮悅”的師生特質(zhì)，建立“和悅”的家校同盟，在科學(xué)銜接，推進(jìn)“雙減”的道路上夯實前行！</b></p>