落實(shí)“雙減”新政策構(gòu)建教學(xué)新生態(tài)——英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行第一次語(yǔ)文學(xué)科教研

英語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文組

秋風(fēng)已至，新學(xué)伊始。逢“雙減”新策，研課堂之新，行語(yǔ)文之路。 為了讓老師們學(xué)習(xí)新理念、把握新思路、夯實(shí)新舉措，9月15日下午，澗西區(qū)英語(yǔ)學(xué)校全體語(yǔ)文教師在錄播教室開(kāi)啟了新學(xué)年的第一次教研活動(dòng)?；顒?dòng)由裴瑜主任主持，黃艷校長(zhǎng)、朱軍紅副校長(zhǎng)、步青幫主任全程參與。 　　本次教研以“‘雙減’政策下的思與行”為主題，引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“雙減”政策，深入思考實(shí)施策略，推動(dòng)“雙減”在語(yǔ)文教學(xué)中落地。 　　第一環(huán)節(jié)，裴主任以“‘雙減’三問(wèn)”引發(fā)全體語(yǔ)文老師思考：“雙減”是什么？為什么要“雙減”？語(yǔ)文學(xué)科如何落實(shí)“雙減”？在大家共學(xué)政策之后，王靜老師結(jié)合自己的教學(xué)、生活實(shí)際暢談對(duì)“雙減”政策目的的理解，裴主任也提出“兩個(gè)回歸”：即“讓學(xué)生回歸校園”“讓教育主體責(zé)任回歸校園”，明確“雙減”政策下學(xué)校在教育實(shí)施中的地位。 　　第二環(huán)節(jié)，“備課之中看‘雙減’”。各組以開(kāi)學(xué)教案檢查評(píng)選出的六份優(yōu)秀教案為例，展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、思考碰撞。 　　各組觀摩、討論之后，教師代表進(jìn)行分享： 　　青年教師代表李娜、王壯、郭彩霞、程瑞瑞、李繼林、杜閃閃老師紛紛表達(dá)對(duì)優(yōu)秀教案撰寫(xiě)老師的欽佩。大家從中學(xué)習(xí)到了全面分析教材、精準(zhǔn)分析學(xué)情、板塊式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、分層布置作業(yè)等教案設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)。 　　接著，各組進(jìn)一步討論：如何讓課堂增質(zhì)、如何讓作業(yè)科學(xué)合理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 熱烈且投入的討論之后，各組代表一一匯報(bào)： 　　何麗娟、張林林、宋瑩、趙曉晗、楊鮮霞、王穎六位老師不約而同地提到了“精講多練”，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將有限的課堂時(shí)間充分作用于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)的有效落實(shí)。此外，對(duì)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)，匯報(bào)了各組的初步想法。 　　第三環(huán)節(jié)，語(yǔ)文學(xué)科這樣做。裴主任從“課堂”“作業(yè)”“作文”三方面對(duì)全體語(yǔ)文老師提出新要求。一是課堂要“精講多練”，可以學(xué)習(xí)管建剛“習(xí)課堂”、余映潮“板塊式”等高效課堂案例，提出課堂中要有“十分鐘留白”。二是在作業(yè)的布置中，提倡分層設(shè)計(jì)，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。三是在作文的批改上，可以詳批、略批、學(xué)生互批等多種形式結(jié)合，既要強(qiáng)化教師引領(lǐng)作用，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用，學(xué)習(xí)修改方法，培養(yǎng)評(píng)價(jià)意識(shí)。 　　朱校長(zhǎng)全程參與教研并做點(diǎn)評(píng)。 　　朱校長(zhǎng)認(rèn)為此次教研激發(fā)了教師們的思考，深化了對(duì)“雙減”的認(rèn)識(shí)，再次明確了“雙減”的目標(biāo)，明確了課堂教學(xué)的方向，明確了語(yǔ)文學(xué)科落實(shí)“雙減”政策的有效方法。朱校長(zhǎng)深刻地指出，“雙減”的實(shí)質(zhì)是增質(zhì)減負(fù)，增質(zhì)既在課堂也在課后，一增備課質(zhì)量，圍繞重點(diǎn)，落實(shí)有效課堂；二增作業(yè)質(zhì)量，科學(xué)分類(lèi)，落實(shí)減負(fù)實(shí)質(zhì)。最后朱校長(zhǎng)以“做好本職工作，使學(xué)生終身受益”激勵(lì)老師們做好本職工作，讓教育回歸本質(zhì)，落實(shí)好“雙減”政策。 　　最后，黃校長(zhǎng)講話。 　　首先，黃校長(zhǎng)針對(duì)上午聽(tīng)宋瑩老師隨堂課的情況做了點(diǎn)評(píng)，對(duì)我校情智課堂“四有四動(dòng)”在宋老師語(yǔ)文課堂上的落地給予高度肯定。之后，對(duì)我校教師認(rèn)真、務(wù)實(shí)的教研風(fēng)格表示贊賞。最后，她還特別強(qiáng)調(diào)：“雙減”并不是在“減”，背后實(shí)則是“加”，要高度重視作為習(xí)近平總書(shū)記一號(hào)工程的“雙減”政策的實(shí)施，“雙減”下的語(yǔ)文課堂在守好課內(nèi)的同時(shí)，要延伸至課外，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)情智、有效的課堂，使學(xué)生享受語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文！ 　　千里之臺(tái)，起于壘土。貫徹落實(shí)“雙減”政策任重道遠(yuǎn)，英校全體語(yǔ)文教師將全面貫徹落實(shí)“雙減”政策，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，構(gòu)建良好教學(xué)生態(tài)，共同做好“雙減”的加法題，加大課堂教學(xué)研究力度，以聽(tīng)促教、以評(píng)促學(xué)、以學(xué)強(qiáng)技，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、健康、快樂(lè)發(fā)展。相信在“雙減”的教育之路上，我們定將碩果累累！