<p class="ql-block"> 告別夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)新學(xué)期的開(kāi)端與新冠疫情再次相遇，我們帶著秋的風(fēng)，秋的雨，還有秋天明媚的陽(yáng)光，靜靜地期待著可愛(ài)的孩子們重返校園，一起走向秋的收獲......</p> <p class="ql-block"> “停課不停研”，我們要為新學(xué)期做更充分的教育準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。</p><p class="ql-block"> 2021年9月7日上午，我們一起相約在陜州小學(xué)，共同參加小學(xué)數(shù)學(xué)“分析教材 活用教材”研討會(huì)。由于疫情原因，本次研討會(huì)線上線下同步進(jìn)行，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)觀摩的是陜州區(qū)區(qū)直小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員共30余人，另有100余名數(shù)學(xué)教師線上觀摩了本次活動(dòng)。</p> 簽到準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 參會(huì)教師已經(jīng)早早簽到就坐，一起來(lái)享受這場(chǎng)饕餮大餐吧！</p> 會(huì)議流程 <p class="ql-block"> 本次研討會(huì)由陜州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員楊建平老師主持，會(huì)議安排五個(gè)流程：</p><p class="ql-block"> 一、線上教學(xué)指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 二、<span style="font-size: 18px;">聆聽(tīng)專(zhuān)家講座</span></p><p class="ql-block"> 三、專(zhuān)題<span style="font-size: 18px;">教研引領(lǐng)</span></p><p class="ql-block"> 四、暢談學(xué)習(xí)感悟</p><p class="ql-block"> 五、王宏老師寄語(yǔ) </p> 線上教學(xué)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊冬梅老師對(duì)《陜州區(qū)中小學(xué)校新學(xué)年線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》做了精彩解讀，又對(duì)2021年秋季線上教學(xué)資源做了進(jìn)一步的推薦，疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩，停課不停學(xué)，這就是陜州教育人的信念與擔(dān)當(dāng)。</p> 聆聽(tīng)專(zhuān)家講座 <p class="ql-block"> 曹培英老師的講座《怎樣分析、用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材》猶如涓涓溪流，又如層層漣漪，讓教材有了溫度，讓教學(xué)有了深度。</p> <p class="ql-block"> 他從有趣的數(shù)學(xué)游戲“剪大洞”入手，讓我們身入其境地感受著數(shù)學(xué)教學(xué)的妙趣橫生；又引用大量的教學(xué)案例引導(dǎo)我們建立正確的教材觀，追求“吃透”基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用；從整體到局部，先鉆進(jìn)去再跳出來(lái)的教學(xué)思路，輕松建構(gòu)教材結(jié)構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容了然于胸；一個(gè)個(gè)錦囊妙計(jì)直擊分析教材的策略，深入淺出，形象生動(dòng)，讓我們?cè)诰唧w生動(dòng)的情境中自然感悟；把教材用起來(lái)，用到實(shí)處、用出經(jīng)驗(yàn)、用出創(chuàng)意、用出特色，這一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)都是“分析教材、活用教材”的基石，是我們永無(wú)止境的探索實(shí)踐之路......</p> 專(zhuān)題教研引領(lǐng) <p class="ql-block"> 楊建平老師為大家做了題為《讀懂教材、適度開(kāi)發(fā)，用活小學(xué)數(shù)學(xué)教材 ——提升駕馭文本的智慧》的專(zhuān)題引領(lǐng)。她從讀懂教材、開(kāi)發(fā)教材、活用教材三個(gè)方面引導(dǎo)我們有效地使用教材，創(chuàng)生教材，賦予了教材生命的活力，讓教材豐盈我們的課堂，讓教材在教學(xué)中精彩演繹。</p> <p class="ql-block"> 楊老師一系列關(guān)于教材教研的理念帶給我們的是反思，是探索，更是提升的渴望！</p> <p class="ql-block">投入學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)相伴</p> <p class="ql-block">線上學(xué)習(xí)也開(kāi)展得如火如荼！</p> <p class="ql-block">點(diǎn)滴記錄 收獲其中</p> 暢談學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block">學(xué)而不思則罔</p> <p class="ql-block"> 美好教育的落地，教師是核心力量；優(yōu)秀教師的打造，交流研討不可無(wú)。</p> <p class="ql-block">分享交流，暢談收獲，看我們老師熱情多高漲！</p> 王宏老師寄語(yǔ) <p class="ql-block"> 三門(mén)峽市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王宏老師也為本次活動(dòng)送上金秋的祝福，他高屋建瓴地指出：</p><p class="ql-block"> 教育是立國(guó)之本，教材又是教育的重要載體，任何形式的教育教學(xué)都要和國(guó)家的教育方針步調(diào)一致。我們的教育不能對(duì)高效片面追求，對(duì)激勵(lì)片面使用，對(duì)真實(shí)生活漠視，在雙減政策下，教師的教材把控能力和課堂駕馭能力只有不斷提高，我們的教育才能不斷創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”</p><p class="ql-block"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！?lt;/p><p class="ql-block"> 靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采！</p>