<font color="#167efb"> 手機(jī)進(jìn)入人們的生活給人們帶來(lái)的信息便捷是前所未有的，也使人們的生活進(jìn)入了一個(gè)多姿多彩的世界，毋容置疑手機(jī)的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步的必然產(chǎn)物。<br>手機(jī)發(fā)展至今已遠(yuǎn)不只是當(dāng)初的通話信息功能，而是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)信息傳播首當(dāng)其沖甚至不可替代的媒介工具，握著一個(gè)手機(jī)就如同握著一個(gè)世界，令人愛(ài)不釋手，備受青睞。無(wú)論在何時(shí)何地，都能見(jiàn)到偏頭歪脖或彎腰蜷縮不約而同瞪著手機(jī)屏，聚精會(huì)神，進(jìn)入忘我境界的手機(jī)迷，直讓人驚嘆！</font><br> <b> 在這網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，手機(jī)魔力四射，讓人欲罷不能。但手機(jī)這個(gè)手中的心愛(ài)之物如同一把雙刃劍，是有利有弊的。<br>據(jù)交警部門的統(tǒng)計(jì)證實(shí)，駕駛車輛瀏覽手機(jī)發(fā)生車禍潛在的隱患遠(yuǎn)高于酒駕；長(zhǎng)期看手機(jī)對(duì)眼睛的傷害也十分驚人，對(duì)成人而言可能患上干眼癥等眼科疾病，對(duì)青少年兒童會(huì)造成視力下降，誘發(fā)青光眼，甚至造成血管痙攣。手機(jī)給人帶來(lái)的福音在此無(wú)需贅言，但手機(jī)的弊端卻發(fā)人深省。<br>如今的手機(jī)不再是八十年代有錢人的奢侈品，已經(jīng)普及到千家萬(wàn)戶，近年來(lái)已悄然進(jìn)入了校園，為大多數(shù)學(xué)生所擁有，根據(jù)調(diào)查未成年網(wǎng)民中獨(dú)自擁有上網(wǎng)設(shè)備的比例達(dá)到77.6%，其中擁有手機(jī)的比例為69.7%。<br> </b><div><b> 手機(jī)是與網(wǎng)絡(luò)世界相互依存的整體，是連接網(wǎng)絡(luò)世界的窗口。網(wǎng)絡(luò)世界充滿著真善美，但不乏丑陋和邪惡、暴力、黃色、賭毒網(wǎng)頁(yè)無(wú)處不在。未成年人陷入進(jìn)去如同打開(kāi)潘多拉魔盒，不法商家的惡意游戲軟件就像美麗的罌粟花勾引未成年人沉湎其中不能自拔，一旦上網(wǎng)成癮，孩子們的心身健康病態(tài)扭曲，也使老師與家長(zhǎng)陷入無(wú)可奈何的絕望境地，無(wú)計(jì)可施的家長(zhǎng)除了打罵別無(wú)選擇，由此親子關(guān)系日益惡化，家庭教育脫節(jié)。逃課叛逆，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，原本聽(tīng)話懂事的學(xué)生淪為老師心中的問(wèn)題孩子。甚至學(xué)業(yè)過(guò)早荒廢，因網(wǎng)癮導(dǎo)致的精神病、退學(xué)、自殺、犯罪等一系列的社會(huì)問(wèn)題案例屢見(jiàn)不鮮，而手機(jī)為網(wǎng)癮孩子創(chuàng)造了條件是不可推卸的。</b><br></div> <font color="#b06fbb"> 當(dāng)前學(xué)生使用手機(jī)一個(gè)堂而皇之的理由是用來(lái)學(xué)習(xí)，但真正用于學(xué)習(xí)的比例并不高，調(diào)查顯示上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲作為主要休閑娛樂(lè)類活動(dòng)的占70%以上。手機(jī)進(jìn)入校園已備受關(guān)注和爭(zhēng)議，教育界的學(xué)者和專家也都十分重視學(xué)生普遍攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的現(xiàn)象，呼吁制定出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，對(duì)網(wǎng)絡(luò)侵害未成年行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。誠(chéng)然外在環(huán)境固然重要，但如何監(jiān)管和引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)也最為關(guān)鍵，這也將成為老師、家長(zhǎng)、孩子們自身所面臨和挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，三者必須齊頭并進(jìn)，不能出現(xiàn)短板才能達(dá)到有效監(jiān)管的目的<br> </font><div><font color="#b06fbb"> 如何監(jiān)管學(xué)生，在全國(guó)乃至發(fā)達(dá)國(guó)家也都有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，可以用來(lái)借鑒：學(xué)生帶手機(jī)必須有家長(zhǎng)簽名并讓老師確認(rèn)，證實(shí)是為家長(zhǎng)和孩子間聯(lián)系溝通配備；上課時(shí)，學(xué)生手機(jī)必須關(guān)閉；引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)知能力；告誡學(xué)生手機(jī)作為溝通學(xué)習(xí)工具不是用來(lái)炫耀，借此樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。我國(guó)部分地區(qū)學(xué)校做法也有不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，對(duì)于帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)的，該科考試成績(jī)視為無(wú)效，在芬蘭、德國(guó)等國(guó)家禁止手機(jī)進(jìn)入校園，美國(guó)早在十年前完全取締在學(xué)校使用傳呼機(jī)和手機(jī)，并特為校園手機(jī)立法。<br> </font><div><font color="#b06fbb"> 在社會(huì)發(fā)展中，每一個(gè)新生事物的出現(xiàn)難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，但并不因?yàn)閱?wèn)題的存在就否定和扼殺新生事物的涌現(xiàn)，極大的利益背后往往潛在更大的不利風(fēng)險(xiǎn)，就如同飛機(jī)，車輛，駕駛不慎機(jī)毀人亡。青少年是社會(huì)的未來(lái)，接受新生事物是社會(huì)發(fā)展的需要，去除弊端是一種學(xué)問(wèn)和能力，只有直面問(wèn)題才能有機(jī)會(huì)更好的創(chuàng)造和發(fā)展，所以完全禁錮青少年使用手機(jī)是行不通也是不科學(xué)的。</font><br></div></div>