行走在路上——2021教育幫扶：云南怒江州蘭坪縣支教紀實（一百二拾）行走在路上 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">春風化雨育新苗 線上線下幫扶忙</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——記2021年春季教育部怒江州教育幫扶行動</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">蘭坪縣“青藍結(jié)對”工作總結(jié)</p><p class="ql-block"><b>導語</b></p><p class="ql-block"><b> </b>“春風化雨育新苗，虛心求教求進取”，2021年3月12日，為了培養(yǎng)青年教師脫穎而出、早日成才，在教育部蘭坪縣教育幫扶團隊支持下，啟動了以幫扶專家為“師”，以全縣各學科骨干教師為“徒”的蘭坪縣“青藍結(jié)對”工程。</p><p class="ql-block"> 遵照啟動儀式由蘭坪縣教體局教科室張常元老師講到的：開展“青藍工程”師徒結(jié)對活動，在教育部幫扶專家的指導下，促進年輕教師快速、健康成長，逐漸鍛造自己向骨干教師、名師型教師方向發(fā)展，蘭坪縣初中道德與法治學科“青藍工程?師徒結(jié)對”積極開展幫扶指導工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><b> 一、指導思想，做引領(lǐng)！</b></p><p class="ql-block"> 蘭坪縣教育部幫扶指導“青藍工程?師徒結(jié)對”培養(yǎng)開啟，首要明確了培養(yǎng)指導思想，作為引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 1、堅決貫徹落實教育部 “國培計劃”關(guān)于教學、教研和管理的幫扶指導思想和目標。</p><p class="ql-block"> 2、堅持以“服務”為態(tài)度，以“務實”為精神，以“提升”為宗旨的工作理念。</p><p class="ql-block"> 3、堅持“教育無小事，但是小事成就了教育”，從教育管理、教學教研小事著手，具體工作開始幫扶工作策略！</p><p class="ql-block"> 4、堅持網(wǎng)絡幫扶指導與實際聽課、評課和培訓指導相結(jié)合，即線上線下相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 5、青藍結(jié)對情誼深，教學相長意義大。師徒之間互相學習、相互交流、相互成長。</p><p class="ql-block"> 6、師徒相互提升的同時，培養(yǎng)友誼，增進感情。</p><p class="ql-block" style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> </span><b style="text-align: center;">二、精心規(guī)劃，明思路！</b></p><p class="ql-block"> 2021年3月5日座談會明確“青藍工程?師徒結(jié)對”教育幫扶任務，馬上就著手謀劃工作思路和實施方案，利用不到一周時間明確了培養(yǎng)方案并在幫扶工作中具體實施。</p><p class="ql-block"> 總體方案：實施青藍工程幫扶指導“四步曲”</p><p class="ql-block"> 第一步：理論學習，寫祥案。（第3周）</p><p class="ql-block"> 第二步：全縣示范，做引領(lǐng)。（第4--5周）</p><p class="ql-block"> 第三步：鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導，全輻射。（第7--8周）</p><p class="ql-block"> 第四部：線上線下，得提升。（第9--18周）</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><b> 三、循序漸進，幫扶忙！</b></p><p class="ql-block"> 第一步：理論學習，寫祥案。</p><p class="ql-block"> 1、“青藍工程?師徒結(jié)對”開啟的兩周內(nèi)，通過線上線下道法青年骨干教師進行了理論培訓，是老師們明確了培養(yǎng)方向。</p><p class="ql-block"> 理論培訓一：《處理好“四個關(guān)系”—一節(jié)道法復習課引起的思考》。 </p><p class="ql-block"> “讀與背”的關(guān)系。本節(jié)課教師在處理中考考點和知識點時釆用的是讓學生讀的形式，道法是閉卷考試，因此讀不如背，應該給學生時間讓他們背下來。</p><p class="ql-block"> “練與考”的關(guān)系。對于選擇題，讓學生在課上練，就不如改為讓學生自測，練不如考更能評價學生，具體環(huán)節(jié)可為“自測--互判--糾錯--講解”，當學遇到共性錯誤時，教師要重點講解。</p><p class="ql-block"> “講與評”的關(guān)系。教師對于簡答題釆取的是自己講、學生聽的形式，就不如學生展，教師點評、糾錯效果好。</p><p class="ql-block"> “主與導”的關(guān)系。整課堂都是在“教師講，學生聽；教師忙，學生閑”，教師與學生的課堂地位本末倒置，沒能體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，好像參加中考的是老師。</p><p class="ql-block"> 理論培訓二：《采取“三個措施”》</p><p class="ql-block"> 課上完成選擇“考”。對于選擇題就不要留做家庭作業(yè)，在課上自考互評點講效果最好。</p><p class="ql-block"> 課中重點分析“講”。教師要把講的重點放在分析題上，分析題往往是學生感到為難的題目。</p><p class="ql-block"> 課下作業(yè)簡答“留”。對于簡答題，留做家庭作業(yè)來完成，課上讓學生把完成的結(jié)果進行展示交流，省時省力效果好。</p><p class="ql-block"> 理論培訓三：《“新授課六環(huán)節(jié)”模式》</p><p class="ql-block"> “新授課六環(huán)節(jié)”模式：一導、二講、三結(jié)、四測、五糾、六思。</p><p class="ql-block"> 一導：即“精巧導入”。用時2--3分鐘。創(chuàng)設情境，導入課題。方式方法很多，但有一個原則必須遵循，那就是“貼近課題，來源生活，符合實際”。</p><p class="ql-block"> 二講：即“講授新課”。我更喜歡管它叫做“師生互動”，用時15--20分鐘。這個環(huán)節(jié)很重要，一定要注意分清“教師主導”與“學生主體”地位，多探究，勤思考，深追問，廣挖掘！</p><p class="ql-block"> 三結(jié)：即“課堂小結(jié)”。用時2--3分鐘?？偨Y(jié)本節(jié)所學，梳理知識體系，強調(diào)重點難點！</p><p class="ql-block"> 四測：即“課堂小測”。用時5--10分鐘。改“練習”為“小測”，課前準備本課的測試小卷，容量不超過5--10分鐘，涉及應用和變式訓練題目。</p><p class="ql-block"> 五糾：即“糾正錯題”。用時5--10分鐘。教師再根據(jù)學生存在的共性錯誤（本節(jié)課重難點）重點講解，進一步鞏固。</p><p class="ql-block"> 六思：即“課后反思”。用時2--3分鐘。師生反思本節(jié)得失和應注意的地方。</p><p class="ql-block"> 注意：</p><p class="ql-block"> （1）、“測、糾”環(huán)節(jié)按“自測--互判--改正--糾錯--講解”五步驟來進行，稱為“課堂小測五環(huán)節(jié)”！</p><p class="ql-block"> （2）、小測試卷用后妥善保管，期中、期末復習再用，省時省力，針對性復習，重點突出，效果極佳！</p><p class="ql-block"> 2、要求每位學員老師，在理論培訓后，按照培訓的要求每人寫出一份精細教案。（已完成）</p><p class="ql-block"> 第二步：全縣示范，做引領(lǐng)。（第4--5周）</p><p class="ql-block"> 這步安排，由于疫情和本學期高考、中考、小考考試任務繁重，以及教體局的安排臨時變動，沒能盡善盡美的按照安排來進行，但通過以下方式方法也基本實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 1、利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡視指導的機會，為學員老師做示范課，或者與學員老師同上一節(jié)課。如營盤劉素樂老師、兔峨李燕老師、啦井和春勇老師、金頂李曉紅老師。</p><p class="ql-block"> 2、通過搭車、租車親自到學校聽課、評課幫扶指導，并展示交流。如民中和麗花老師、中排和誠意老師、海源馬倩老師、中交楊旭老師、石凳趙耀堂老師。</p><p class="ql-block"> 3、通過微信群曬示范課教案、課件、視頻線上示范引領(lǐng)學習，并讓學員教師曬自己的錄像課，互相學習的提升。如河西楊永春老師、通甸施玉東老師。</p><p class="ql-block"> 第三步：鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導，全輻射。（第7--8周）</p><p class="ql-block"> 本學期，一方面在教體局的安排下進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導，幫扶指導道法學員老師；另一方面通過搭車、自費坐車的形式親臨鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對學員教師進行幫扶指導，或者利用網(wǎng)絡利用美篇或?qū)ｎ}培訓的形式進行指導。半年的時間，幫扶指導足跡遍布蘭坪城區(qū)所有學校和八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，達4455平方千米，實現(xiàn)了培養(yǎng)幫扶指導全輻射。</p><p class="ql-block"><b> </b>第四部：線上線下，得提升。</p><p class="ql-block"> 1、線下親臨學校聽評課、示范引領(lǐng)幫扶指導。</p><p class="ql-block"> 2、線下通多種形式幫扶指導。</p><p class="ql-block"> 微信曬亮點。道法“青藍結(jié)對”建群后要求每位教師每天在微信群曬教學中的亮點，要求簡明扼要，圖文皆可，指導專家實時點評，以達到相互交流提升的目的。</p><p class="ql-block"> 微信曬困惑。教師可以在群內(nèi)曬自己在備課和教學中的遇到困惑和謎點，指導專家和教師們相互交流，答疑解惑。</p><p class="ql-block"> 微信曬教案。每位教師在第三周內(nèi)根據(jù)培訓的教學模式備一節(jié)詳細的教案，在微信群內(nèi)曬出，大家相互交流，相互改進。</p><p class="ql-block"> 微信曬課件。每位老師的展示課課件曬到微信群，大家討論交流，提出見解，形成共性得提升。</p><p class="ql-block"> 微信曬錄像。每位老師的展示課錄像曬到微信群，大家評議、討論交流，互相提高。</p><p class="ql-block"> 微信曬美篇。每次幫扶指導的收獲，我都制作成美篇發(fā)到微信群，大家學習交流，互相提高。</p><p class="ql-block"> 微信曬講座。每次講講座材料都發(fā)到微信群，大家學習交流，并寫出總結(jié)，互相提高。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><b> 四、數(shù)字見證，踐真行！</b></p><p class="ql-block"> 一學期來，為學員教師理論講座4次，示范課8次，提供美篇學習40多篇，親臨指導9所學校。學員教師王成教案書寫11份，課件制作11份、展示課9節(jié)、錄像課3節(jié)，總結(jié)11份，微信群曬教學亮點、困惑、交流1000多條！</p><p class="ql-block"> 師徒結(jié)對，收獲滿滿！這可謂“青藍結(jié)對情誼深，教學相長意義大”！</p> 幫扶教師微信老師青藍結(jié)對指導蘭坪縣學生交流