<div style="text-align: center;">2021級新高一數(shù)學(xué)組</div> 長治一中2021級新高一數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的團(tuán)隊(duì)，是一支由老中青教師組成，經(jīng)驗(yàn)豐富而又朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)翰呷毫?，制定科學(xué)完備的上課體系，緊跟時代步伐，打造‘短時間，高效率；重本質(zhì)，重生成’的高效課堂。我們奉行‘老師跳進(jìn)題海，學(xué)生精選精做’的理念，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造干凈陽光的學(xué)習(xí)氛圍。在新舊課程銜接之際，我們一起研究新課程，接受新理念；在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，青年教師手把手教每位教師熟悉新技術(shù)，緊跟時代步伐；我們集體研討每一份試卷，互聽互評，取長補(bǔ)短。我們堅(jiān)信：只有學(xué)習(xí)，方可進(jìn)步；唯有思維，才能創(chuàng)新。我們要肩負(fù)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科使命，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新的新時代接班人。<br> 畢學(xué)鋒，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，數(shù)學(xué)學(xué)科組組長，全國數(shù)學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，長治市模范教師，長治市職工職業(yè)道德先進(jìn)個人，長治市優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為“長治市先進(jìn)班集體”，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。<div>教學(xué)感言：做一名智慧型教師，教一批會思考的學(xué)生。</div> 楊秀萍，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，山西省教學(xué)能手，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。<br>教學(xué)感言：生以求知為樂，師以從教為榮 柳國爭，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，長治市教學(xué)能手，多次被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，多篇論文獲獎。參與了《高中快車道》的資料編寫，參與了《高中數(shù)學(xué)易錯知識點(diǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》的課題撰寫。<br>教學(xué)感言：只要用心，你就能‘優(yōu)于過去的自己’！只要用心，我就能成為好的教師！ 劉淑榮，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，市級、校級模范教師，長治市教學(xué)能手<br>教學(xué)理念：教人先教己，育人先育心<br><div>教育感言：對于一個教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！付出青春韶華，付出苦汗心血，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。<br></div> 何萍，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，獲得山西省晉陽杯二等獎。<br>教學(xué)感言：用心去傾聽學(xué)生的心聲，用愛去點(diǎn)燃學(xué)生的信心與激情。<br> 常鵬，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，多篇論文獲獎。<br>教學(xué)感言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞！ 張晨，中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，多次被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。<br>教學(xué)感言:“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 邢禎鈺，中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，全國中學(xué)生數(shù)學(xué)能力測試優(yōu)秀指導(dǎo)教師，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。<br>教學(xué)感言：用微笑面對學(xué)生，用真心傾聽心聲，用勉勵點(diǎn)燃自信，保持熱愛，溫柔以待。 蘇婷玉，中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，多次被評為數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師。<br>教學(xué)感言:德高為師，身正為范，為人師表，定當(dāng)以身作則。 <div style="text-align: center;">2021級新高一地理組</div> 長治一中2021級新高一地理學(xué)科組是一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有著強(qiáng)烈進(jìn)取心、責(zé)任心、事業(yè)心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在新課改理念的引領(lǐng)下，全組教師積極投身教育改革實(shí)踐，在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量等方面取得了長足的進(jìn)步。 牛志遠(yuǎn)，中學(xué)地理一級教師，地理學(xué)科組組長，畢業(yè)于福建師范大學(xué)，碩士研究生，長治市學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任。<br>執(zhí)教感言：用心教學(xué)、用愛育人！ 王隨有，中學(xué)地理高級教師，山西省骨干教師、學(xué)科帶頭人，從教三十余年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛。<br>執(zhí)教感言：對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)。 王麗莉，中學(xué)地理一級教師，2005年畢業(yè)于山西師范大學(xué)地理系，現(xiàn)為地理教研組組長。<br>教育感言：用智慧點(diǎn)燃課堂，用愛心點(diǎn)亮心靈。<br> 曹瑀，中學(xué)地理二級教師，2017畢業(yè)于華中師范大學(xué)。<br>教育感言：教育的美不在于傳授知識，而是喚醒與鼓舞。 <div style="text-align: center;">2021級新高一生物組 </div><div> 長治一中2021級新高一生物學(xué)科組是一支團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的教學(xué)權(quán)威；有踏實(shí)穩(wěn)重、積極進(jìn)取的教學(xué)骨干；還有思想活躍、勤奮上進(jìn)的教學(xué)新秀。全組教師教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)業(yè)務(wù)精、教研水平高，深受廣大師生和家長的認(rèn)可和好評。<br></div> 張辰佳，中學(xué)生物一級教師，碩士研究生，生物學(xué)科組組長，長治市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手，全國生物學(xué)聯(lián)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。<div>教育感言：教師是一種良心職業(yè)，有了良心，才有對學(xué)生的愛，有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。</div> 李韶卿，生物學(xué)科高級教師，山西省生物學(xué)科帶頭人，多項(xiàng)省級課題主持人。<br>教育感言：成功的教育不僅是培養(yǎng)有知識的人，更重要的是培養(yǎng)有愛心的人。<br> 裴雪芳，中學(xué)生物一級教師，校優(yōu)秀教師。<div>教育感言：激發(fā)求知的欲望，遠(yuǎn)比教給有限的知識更重要。</div> 方瑩，中學(xué)生物二級教師，生物優(yōu)秀教師，多次參與校級講課比賽，并取得優(yōu)異成績。<div>教育感言：用生命影響生命，在亦師亦友的相互陪伴中，與學(xué)生一起感受生命科學(xué)的魅力。</div> 何晴，中學(xué)生物二級教師，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。<br>教學(xué)感言：“寓樂于教，寓教于樂” <div><br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組 常鵬老師</p><p class="ql-block">張心語：常老師，他那和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了同學(xué)們心靈上的浮塵；浩蕩東風(fēng)般的激勵，鼓起同學(xué)們前進(jìn)的勇氣。課堂上，他帶領(lǐng)著我們感受數(shù)學(xué)之美，探索數(shù)學(xué)之奧秘；生活中，他總與我們聊天溝通，找出我們心中所困之處，積極引導(dǎo)我們走出困頓迷茫。遇到常老師這樣的良師益友，真是我們的榮幸！</p><p class="ql-block"> 程馨妮：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。常老師是一位教學(xué)認(rèn)真、經(jīng)驗(yàn)豐 富、對學(xué)生極為負(fù)責(zé)的老師。他總是那般盡心盡力，一絲不茍，循循善誘，以潤物無聲的教學(xué)方式提高我們的學(xué)習(xí)能力，引領(lǐng)我們在“數(shù)”的交響曲中吟唱，在“形”的芭蕾中飛舞。他用愛心澆灌，辛勞耕耘，終會有桃李的絢麗、稻麥的金黃！</p> <div style="text-align: center;">數(shù)學(xué)組 柳國爭老師</div>學(xué)生JRX：玉壺存冰心，朱筆寫師魂。每當(dāng)我居于困窘之境地，尤愛與柳老師相談。與柳老師的相交，用“舒服”二字形容再準(zhǔn)確不過了。她總能很快明白我們做題在哪里卡住，“快準(zhǔn)穩(wěn)”地引導(dǎo)我們找到屬于自己的新思路。初次走進(jìn)她的課堂，就仿佛哈利波特走進(jìn)霍格沃茨魔法學(xué)校一樣，立刻被吸引住了。她不單單教給我們做題的技巧，還幫我們解決心里的煩惱——良師也，善教學(xué)，善傾聽，答疑，解惑，亦師亦友。<br>學(xué)生ZLT：柳老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，對教育教學(xué)有著深刻理解的老師。在生活中，她能與學(xué)生交朋友，說的話總能說到學(xué)生心里；在課堂上，她能深刻挖掘?qū)W科重點(diǎn)，給學(xué)生灌輸學(xué)科素養(yǎng)，不斷強(qiáng)調(diào)課本的重要性，在重視基礎(chǔ)知識，基本方法的同時努力拔高學(xué)生的思維，能夠遇到這樣的老師，是我們的榮幸。<div><div style="text-align: center;">我的“柳女神”</div><div style="text-align: center;">學(xué)生LBC</div><div> 提起筆來，想了又想，“女神”二字國爭老師當(dāng)之無愧……<br> 柳女神的美是如老酒般醇香的美，是一種久經(jīng)沉淀的美。女神喜歡讀書，尤其是數(shù)學(xué)方面的書。我曾好奇是否真的有一本生趣的數(shù)學(xué)書能做為床頭的睡前讀物，我也疑惑是怎樣的“職業(yè)素養(yǎng)”能使她看的下去那些晦澀難懂的數(shù)學(xué)符號，后來轉(zhuǎn)念一想，除了熱愛之心，還能有什么呢。女神對數(shù)學(xué)的熱愛，體現(xiàn)在她講授的每一堂活靈活現(xiàn)的課上，隱藏在一張張她認(rèn)真對待的卷子上，更深刻在她從數(shù)學(xué)中獲得人生道理中，這種熱情也感染了我們每一位同學(xué)。<br> 柳女神的美是如拼圖般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?，是一種冷靜理性的美。對待數(shù)學(xué)，她十分講究嚴(yán)謹(jǐn)，再小的題目也追求完美的邏輯，導(dǎo)數(shù)等較難的大題她便在黑板上一步步帶領(lǐng)我們深入研究，一環(huán)接一環(huán)環(huán)環(huán)相扣，向我們展示了我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的邏輯推理能力。對待容易的題目，她不輕視不放松，對待難的題目也是盡力而為一絲不茍，數(shù)學(xué)像是她的一位忠誠的伙伴，她對待數(shù)學(xué)，仿佛總是那么理性，那么講究的。<br> 柳女神的美是如月光般柔和的美，是一種細(xì)水長流的美。雖然在數(shù)學(xué)上追求完美，但在和我們的相處中，她總是理解我們的。這或許是一種共情的天賦，但我覺得這是她努力的結(jié)果。她懂得我們面對難題的緊張與無措，她理解每一位高三同學(xué)早起晚睡的難過，她欣賞每一位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，她尊重感動每一個天真孩子的純真與夢想。高考前夕，她深知每個同學(xué)的不易，卻也總在不斷地鞭策我們向前，向前，一直向前。就像我們唯有努力般，我想，她也一直在努力，這是她最大也是最后的王牌。<br></div></div> <div style="text-align: center;">地理組 王麗莉老師</div> 我們親愛的地理老師王麗莉，大家都親切的稱呼她為麗莉姐。在與麗莉老師相處的兩年時光里，我們學(xué)到得不只是知識，更多的是人生道理。<br> 記得最初，我們班的地理成績總是不太盡如人意，麗莉老師總是憂心忡忡，一直在幫我們找原因。后來發(fā)現(xiàn)我們是基礎(chǔ)知識的問題，也就是我們自己不夠努力。她經(jīng)常借用自己的人生經(jīng)歷向我們傳達(dá)努力的重要性，告訴我們世界還有很大，我們一定要走到更遠(yuǎn)的地方。<br> 她真的很有耐心，有一次我考的特別差，那幾天特別焦慮。她察覺到我的狀態(tài)不對，把我叫到辦公室，與我共同分析原因，找到解決辦法，調(diào)整我的情緒。這次談話使我大受鼓舞，內(nèi)心充滿了安全感。<br> 她用豐富的知識儲備，生動有趣的課堂教學(xué)，疑難問題地耐心解答換取我們對她的信服和喜愛。這么多個日日夜夜的諄諄教誨，像媽媽一樣無微不至的關(guān)懷和叮囑，她用她的無私付出為我們的美好未來鋪路，也用她的雙手托起了我們燦爛的明天。 <div style="text-align: center;">生物組 張辰佳老師</div><div><div style="text-align: center;">“可愛”的辰佳老師</div> 張辰佳老師是一位無論課上還是課下我們都非常喜愛的老師。<br> 老師在講授專業(yè)知識時是負(fù)責(zé)而又耐心的，聲音洪亮，板書工整，落筆有力，微微顫動的黑板是最好的證明，對于我們不時提出的迷糊問題也會耐心解答。<br>老師的課堂總是與生活密切聯(lián)系的。在學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)這一章節(jié)時，她便舉“空調(diào)病”這一常見現(xiàn)象幫助我們理解，不僅如此，她還常常結(jié)合自己的生活，例如今天中午炒胡蘿卜時油是橘黃色的，疫苗要打兩次……<br> 老師的直覺是敏銳的。對于眾多的模擬題中出現(xiàn)的各種題型，她敏銳的察覺到關(guān)于景天科植物光合作用這一多次出現(xiàn)的考點(diǎn)，并多次提醒我們注意，多加練習(xí)。最終這一題型出現(xiàn)在今年高考卷上，而我們早已對這類題得心應(yīng)手。<br> 老師在課下是親切友善，善解人意的。她會在高一高二時給我們放紀(jì)錄片，拓展視野，豐富學(xué)習(xí)生活。她也會在我們厚重又枯燥的高三時期跟我們聊天，講她上學(xué)時期的糗事，聊她的大學(xué)生活，說她對我們的理解。<br> 感謝老師對我們的辛勤付出，讓我們茁壯成長，您永遠(yuǎn)是我們最“可愛”的老師。<br></div>