書香潤心靈，閱讀促成長——春秋小學(xué)“書潤春秋”教師團(tuán)隊(duì)讀書交流會

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為分享教師讀書成果，提升教育智慧，打造研究型、學(xué)術(shù)型的教師研究團(tuán)隊(duì)，6日4日下午，春秋小學(xué)“書潤春秋”教師讀書團(tuán)隊(duì)成員齊聚會議室，舉行了讀書交流會活動。 筆記分享? ? 各展風(fēng)采 　　校長袁正新翻閱了老師們的讀書筆記并連聲稱贊，一篇篇讀書筆記，都抒發(fā)了老師們在讀書中的感悟、思考、進(jìn)步、成長。 　　“不動筆墨不讀書”，每天的讀書打卡活動也讓大家真正養(yǎng)成了“讓閱讀成為一種習(xí)慣”。 深度細(xì)讀? ? 心有所得 　“看一本好書如同跟一位高尚的人交談。”導(dǎo)師孔姝媛推薦的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材的語用解讀》一書，令我們青年教師受益匪淺，老師們在充分閱讀的基礎(chǔ)之上，暢談自己的讀書心得。 豐曉靜老師說自己在讀這本書之前雖然對閱讀策略單元有所了解，但如何把這種程序性、策略性的閱讀能力讓學(xué)生掌握是一個(gè)困惑，通過閱讀，她從這本書中明白了針對預(yù)測策略單元的“為什么”及“怎樣做”，書中涉及方法論的內(nèi)容對自己的當(dāng)下課堂教學(xué)特別實(shí)用。 于丹老師說讀這本書讓她對統(tǒng)編教材的編寫理念、目標(biāo)指向、特點(diǎn)以及教學(xué)教學(xué)內(nèi)容有了重新的認(rèn)識，明確了自己心中要有一條螺旋上升的語文要素線，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好統(tǒng)編教材。 　　王玉璇老師認(rèn)為拿起這本書，感覺這本書很接地氣，很實(shí)用，首先清晰的結(jié)構(gòu)映入眼簾，大量的教學(xué)例子穿插在理論之中，讓她對部編版語文教材系統(tǒng)知識的理解找到了更具體可實(shí)施的切入點(diǎn)。 馮青政老師更是將理論和實(shí)踐相結(jié)合，把從書中學(xué)到的劉仁增老師分析的教學(xué)方法技巧，靈活運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，收獲頗多。 孔珊珊老師翻看這本書時(shí)，感受頗多，什么叫有感情朗讀？達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能做到有感情朗讀？從書中得知統(tǒng)編版教材做到了內(nèi)容細(xì)化，教師的教學(xué)方法同樣也要細(xì)化和具體化。 蔡相偉老師發(fā)現(xiàn)很多高年級學(xué)生的作文有一個(gè)共同問題，就是不會謀篇布局。通過讀《語用解讀》這本書，發(fā)現(xiàn)編者同樣也注意到了這個(gè)問題，提到了統(tǒng)編版教材依據(jù)不同的習(xí)作話題內(nèi)容，開發(fā)了各具特色的習(xí)作支架，從而賦予教材更為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)指導(dǎo)功能，便于老師指導(dǎo)教學(xué)。 多方互動? ? 激發(fā)興趣 　　互動環(huán)節(jié)中，教師們圍繞書目暢所欲言，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位老師的口中娓娓道來，他們或是闡述觀點(diǎn)，或是暢談體會，或是交流困惑。生動的案例，真摯的情感，獨(dú)到的表達(dá)，見證了老師們的熱情與收獲。教師們的解讀和所思所悟，深深吸引并打動在座的每一位團(tuán)隊(duì)成員，交流會現(xiàn)場不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲。 教授方法? ?提升閱讀 聽了團(tuán)隊(duì)成員的精彩發(fā)言，靈魂導(dǎo)師孔姝媛結(jié)合自己教育生涯以來的閱讀經(jīng)驗(yàn)，暢談自己的讀書方法與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并分享給大家閱讀小妙招：第一步，概讀；第二步，圈畫讀；第三步，理解讀；第四步，做記錄?？桌蠋熯€提醒大家讀書的關(guān)鍵在于“用心”，不僅是讀書，教學(xué)也是如此，只有對學(xué)生用心，自己才會從這一職業(yè)中體會到作為教師的價(jià)值感和成就感。 書香致遠(yuǎn)? 習(xí)成于閱 　　教務(wù)主任翟躍躍聽得津津有味，見證了這項(xiàng)有意義的讀書交流活動，老師們時(shí)而解讀文本，時(shí)而闡述觀點(diǎn)，時(shí)而暢談體會。翟主任希望大家在教育教學(xué)中多一份思考、多一份行動，希望青年教師早日找到自己的教學(xué)風(fēng)格，做最美的教育，做最好的自己！ 　　活動最后，袁正新校長進(jìn)行了簡短點(diǎn)評，袁校長充分肯定了“書潤春秋”教師讀書團(tuán)隊(duì)的成立與活動過程，并為團(tuán)隊(duì)讀書活動出謀劃策，提出中肯意見，期望老師們能通過閱讀與思考，更好認(rèn)識自我、發(fā)展自我、超越自我，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 “最是書香能致遠(yuǎn)”，讓閱讀成為一種習(xí)慣，袁校長希望春秋小學(xué)“書潤春秋”團(tuán)隊(duì)成員在孔姝媛導(dǎo)師的帶領(lǐng)之下走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。 借用活動中馮青政老師的幾句話共勉：一腔熱忱，春風(fēng)化雨！一束光彩，千翻磨礪！一往情深，不變初心!? 編輯：吳雅璇審核：孔姝媛