<p class="ql-block"> 6月3日—4日，勝利教育管理服務(wù)中心（開發(fā)區(qū)分局）2021年度小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)麗景小學(xué)舉行，來自全區(qū)的8名教師參加評(píng)選，輕松有趣的小組活動(dòng)、獨(dú)具匠心的課程設(shè)計(jì)，彰顯了小學(xué)道德與法治課堂的精彩。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 勝利運(yùn)輸小學(xué)薄貝貝老師執(zhí)教的《慧眼看交通》。她從“世界無車日”引領(lǐng)學(xué)生思考：交通出現(xiàn)了哪些問題。孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，總結(jié)出了交通事故、噪音污染、燈光污染、交通堵塞、尾氣污染、能源、車位、動(dòng)物遷徙等交通問題。通過分組討論放手讓孩子們開動(dòng)腦筋、群策群議嘗試尋找解決這些問題的方法，培養(yǎng)了孩子們解決問題的能力和社會(huì)責(zé)任感。最后孩子們變身“綠色交通設(shè)計(jì)師”，針對(duì)現(xiàn)在的交通問題和人們的需求對(duì)未來交通進(jìn)行了大膽暢想。一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快，毫無拖沓的疲勞之感，又不浮于形式。教師既是活動(dòng)的引導(dǎo)者也是活動(dòng)的參與者，教師提供的視頻、圖像、文字資料都非常前沿，且有代表性，有說服力。本節(jié)課融合了開發(fā)區(qū)“學(xué)為中心理想高效課堂”的教學(xué)理念，體現(xiàn)了小學(xué)道德與法治綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的學(xué)科特點(diǎn)，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 育才學(xué)校的彭國(guó)霞老師，通過引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固當(dāng)代交通運(yùn)輸給我們帶來了巨大的快捷、便利的觀點(diǎn)；通過師生現(xiàn)場(chǎng)的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷平穩(wěn)駕車的心情舒暢到發(fā)生交通事故的心情低落的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生明白當(dāng)代交通運(yùn)輸發(fā)展也會(huì)帶來一些負(fù)面問題。遷移默化的讓學(xué)生經(jīng)歷了辯證看待問題的過程。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，彭國(guó)霞老師用一個(gè)個(gè)引人入勝的活動(dòng)，一組組生動(dòng)形象的視頻貫穿課堂；高效的課堂活動(dòng)，身邊的視頻情景，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，樂不思蜀，親身經(jīng)歷知識(shí)的過程。整個(gè)教學(xué)過程充分體現(xiàn)以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為中心，以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的“學(xué)為中心”課程理念。</p><p class="ql-block"> 課堂總結(jié)時(shí)，彭國(guó)霞老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生筑立未來的交通強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。</p> <p class="ql-block"> 東凱小學(xué)張燕華老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《慧眼看交通》。交通是城市的脈絡(luò)，快速發(fā)展的交通極大地方便了我們的生活。在這一課的教學(xué)中，張老師通過“我是小小診斷師”“交通問題大家談”“我是小小設(shè)計(jì)師”三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們了解了現(xiàn)代交通為我們帶來便捷生活的同時(shí)也帶了不利影響，知道了國(guó)家、政府為解決交通問題所采取的措施，最后引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮自己的奇思妙想，用手中的畫筆描繪出對(duì)未來交通工具的暢想，用自己的創(chuàng)意為綠色交通出謀劃策，鼓勵(lì)同學(xué)們長(zhǎng)大后能把自己的設(shè)計(jì)努力變成現(xiàn)實(shí)。整堂課既有老師的引導(dǎo)，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。張老師的課活潑輕松，好玩有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，梯度上升，自主學(xué)習(xí)與合作探究交互融合的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生搭建了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 黃梅老師執(zhí)教的《慧眼看交通》，還沒上課就被黃老師的課前談話所吸引，黃老師抓住孩子們的興趣點(diǎn)，進(jìn)行追問引領(lǐng)，循循善誘，體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的理念。</p><p class="ql-block"> 黃老師這節(jié)課通過交通問題望遠(yuǎn)鏡，交通問題大看臺(tái)，綠色交通小提案，未來交通設(shè)計(jì)師這四個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行。“交通問題大看臺(tái)”這一活動(dòng)孩子們通過聽一聽，聞一聞，數(shù)一數(shù)，看一看的方式，調(diào)動(dòng)多種感官了解了噪音污染，空氣污染，停車?yán)щy，交通擁堵等交通問題。黃老師和孩子們一起計(jì)算麗景南區(qū)的停車位情況，通過數(shù)字讓孩子們切身體會(huì)到了停車難。整節(jié)課孩子們不但認(rèn)識(shí)了交通發(fā)展帶來的問題，而且為解決交通問題提出了自己的解決措施，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，樹立了盡自己所能踐行綠色出行、低碳出行的理念。</p><p class="ql-block"> 正如黃老師所說，有夢(mèng)想就有希望，大膽創(chuàng)新的孩子們，努力練就本領(lǐng)，將來用智慧為中國(guó)交通提供發(fā)展方案，為世界交通提供中國(guó)方案。</p> <p class="ql-block"> 錦苑小學(xué)的李鳳英老師執(zhí)教的是部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《中華民族一家親》。李老師通過播放歌曲和在地圖中尋找少數(shù)民族的方式，創(chuàng)設(shè)情景帶領(lǐng)學(xué)生感受我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的興趣，分組交流匯報(bào)，了解不同民族之間的交往交流交融，進(jìn)而懂得“各民族誰也離不開誰”。整節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，突出了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生了解了燦爛輝煌的民族文化，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和民族責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 海河小學(xué)的龐麗麗老師執(zhí)教的是部編版二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)習(xí)有方法》。龐老師通過貼近學(xué)生生活的謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣；引導(dǎo)學(xué)生在24點(diǎn)游戲中，發(fā)散了學(xué)生思維，明確了方法的重要性；利用“小偵探，大發(fā)現(xiàn)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，在比較中，形成自我判斷和選擇。本節(jié)課，倡導(dǎo)學(xué)生在分享中反思成長(zhǎng)，感受到了分享的快樂。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娟老師執(zhí)教了二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)習(xí)有方法》一課，劉老師從故事導(dǎo)入，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要講方法。在教學(xué)過程中，劉老師通過玩24點(diǎn)游戲、觀看視頻、小組交流等方式，讓學(xué)生明確能否學(xué)得好，細(xì)節(jié)見分曉。方法雖多，適合自己的最重要。整節(jié)課，劉老師注重對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想，能將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到課堂教學(xué)之中。學(xué)生課堂參與程度高，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。學(xué)生思維活躍，善于思考和質(zhì)疑，能提出個(gè)人觀點(diǎn)或生成有價(jià)值的新問題。自主探究和合作學(xué)習(xí)組織有序有效，不流于形式。劉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解，教材處理和教學(xué)過程有創(chuàng)新性，教學(xué)風(fēng)格特色鮮明。</p> <p class="ql-block"> 晨陽學(xué)校的郭燕芳老師執(zhí)教的是部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《學(xué)習(xí)有方法》。郭老師以魔術(shù)的方式巧妙的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又結(jié)合撲克牌的游戲開拓了學(xué)生的視野，借助貼近學(xué)生生活的圖片及視頻歸類總結(jié)了學(xué)習(xí)方法。課堂上，青春富有活力的郭老師，帶領(lǐng)學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)以致用，有效的落實(shí)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為開發(fā)區(qū)道德與法治教師搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，不僅加強(qiáng)了各校之間的互聯(lián)互動(dòng)，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提升起到積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block">供稿：麗景小學(xué)</p><p class="ql-block">審核：張俊連</p>